本書以數(shù)學(xué)教育中的立德樹人為宗旨，以提高教師的四個(gè)理解水平為目標(biāo)，以提升高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施能力為價(jià)值取向，以實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論概括為基本原則，以提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、教材理解力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力為基本途徑，研究了核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學(xué)課改中的一些關(guān)鍵問題；以人教A版為載體，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的每一個(gè)單元內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析；精選了25個(gè)典型內(nèi)容，給出了單元-課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。本書旨在幫助廣大高中數(shù)學(xué)教師把握數(shù)學(xué)教育改革與發(fā)展的基本方向，增強(qiáng)立德樹人的意識(shí)和數(shù)學(xué)育人的自覺性；通過提升課程內(nèi)容理解水平和教材內(nèi)容解析能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；通過提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，全面提升教師的數(shù)學(xué)課程教材實(shí)施能力，提高課堂教學(xué)效率。本書內(nèi)容緊貼當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課改的實(shí)踐需求，針對(duì)當(dāng)前實(shí)施新課程、使用新教材中一些亟需解決的問題，給出了高屋建瓴且具可操作性的解決方案。特別是，本書中的教學(xué)設(shè)計(jì)，基于對(duì)內(nèi)容的本質(zhì)和育人價(jià)值的深刻理解，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容邏輯和學(xué)生思維邏輯的有機(jī)融合，具有示范性和引領(lǐng)性。本書是高中數(shù)學(xué)教材主編的傾力之作，一定可以成為廣大高中數(shù)學(xué)教師實(shí)施新課程、使用新教材的好幫手，本書也可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的參考用書。