教育研究方法是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》課程設(shè)置的重要模塊。本教材依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，精選對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀教師有重要價(jià)值的課程內(nèi)容，尤其是優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)案例，并吸收學(xué)科前沿知識(shí)、教育改革和教育研究成果。 本書把教育實(shí)證研究作為一個(gè)值得追求的方向，認(rèn)為真正的實(shí)證研究是有理論視角的實(shí)證研究或 有分析框架的實(shí)證研究。同時(shí)，本書針對(duì)初學(xué)者可能遇到的困惑作出相關(guān)的回應(yīng) ，直接指向本科生或研究生的學(xué)位論文寫作。
《教育研究方法（第三版）》體現(xiàn)新前沿內(nèi)容。第三版同時(shí)提供有講座視頻。第三版增加了教育統(tǒng)計(jì)分析的重要內(nèi)容。教育研究方法是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》課程設(shè)置的重要模塊。本教材依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，精選對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀教師有重要價(jià)值的課程內(nèi)容，尤其是優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)案例，并吸收學(xué)科前沿知識(shí)、教育改革和教育研究成果。 本書把教育實(shí)證研究作為一個(gè)值得追求的方向，認(rèn)為真正的實(shí)證研究是有理論視角的實(shí)證研究或 有分析框架的實(shí)證研究。同時(shí)，本書針對(duì)初學(xué)者可能遇到的困惑作出相關(guān)的回應(yīng) ，直接指向本科生或研究生的學(xué)位論文寫作。
第三版前言·ⅰ
第二版前言·ⅲ
版前言·ⅶ
第1單元研究設(shè)計(jì)
第1章研究方法的類型及其選擇·3
第1節(jié)實(shí)踐研究／ 4
第2節(jié)思辨研究／ 7
第3節(jié)實(shí)證研究／ 11
第2章如何選題·21
第1節(jié)什么是一個(gè)好選題／ 22
第2節(jié)選題的三個(gè)來源／ 25
第3節(jié)研究視角對(duì)選題的影響／ 30
第3章文獻(xiàn)檢索與開題報(bào)告·47
第1節(jié)怎樣做文獻(xiàn)檢索／ 48
第2節(jié)如何撰寫文獻(xiàn)綜述／ 62
第3節(jié)如何撰寫開題報(bào)告／ 66
第2單元怎樣做實(shí)證研究
第4章怎樣做實(shí)驗(yàn)研究·75
第1節(jié)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究／ 75
第2節(jié)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究與行動(dòng)研究／ 79
第3節(jié)思想實(shí)驗(yàn)／ 88
第5章怎樣做調(diào)查研究·95
第1節(jié)量的調(diào)查研究／ 96
第2節(jié)質(zhì)的調(diào)查研究／ 107
第3節(jié)扎根理論的程序和技巧／ 123
第6章怎樣做歷史研究·134
第1節(jié)歷史的考證研究／ 135
第2節(jié)歷史的敘事研究／ 141
第3節(jié)歷史的解釋學(xué)研究／ 155
第3單元如何分析與寫作
第7章教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量·171
第1節(jié)抽樣與測(cè)量／ 172
第2節(jié)描述統(tǒng)計(jì)／ 181
第3節(jié)推斷統(tǒng)計(jì)／ 186
第8章怎樣撰寫論文·202
第1節(jié)實(shí)證研究報(bào)告的語步與次語步／ 203
第2節(jié)怎樣撰寫思辨研究論文／ 210
第3節(jié)論文寫作中的價(jià)值判斷及其爭(zhēng)議／ 225
第9章學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)失范·235
第1節(jié)引用的規(guī)范／ 235
第2節(jié)注釋與參考文獻(xiàn)的規(guī)范／ 240
第3節(jié)學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)不端／ 243
后記·249
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