推薦序一

從認識連亮老師和姜萍老師起，就被他們的大愛所感動。只有十年如一日的熱情投入，才能在家庭教育這份事業(yè)中達到這樣的高度。他們用自己的行動解答著一個又一個的家庭教育困惑。我深信這本書將改變許多家庭培養(yǎng)孩子的觀念。更多的家庭也會從中受到觸動，受益終身。

在我二十多年的教育工作中，經(jīng)常會面對家長們關于培養(yǎng)孩子方面的各種迷茫與困惑，從選什么興趣班、報考什么大學、是否出國留學、未來發(fā)展的方向，以及畢業(yè)后尋找什么樣的工作，等等。我們都說要讓孩子贏在起跑線上，而目前常見的卻是，許多人直到大學畢業(yè)了，還仍然不知道自己的方向在哪里。真正的起跑線究竟在哪里？成長是需要提前規(guī)劃的，迷茫是因為沒有方向。家長是孩子的榜樣，也如同船長，對孩子的成長起到關鍵作用。家長如何提前為孩子規(guī)劃未來，并與孩子共同成長，怎樣讓孩子擁有更美好的人生，是很值得我們深思的。

每個人來到世上都有自己的使命與價值，不管他們是花朵的種子，還是參天大樹的種子。教育需要尊重人類的多樣性，尊重人與人之間的差異。喚醒每個孩子獨特的創(chuàng)造力，發(fā)揮出他們獨一無二的生命價值，是我們所有教育人共同的夢想。我認為成就從來都不止一面，成功就是做好的自己。我們希望未來的人才選拔機制多元化，希望每一位孩子都能健康快樂成長，活成自己想要的模樣。

一個國家的繁榮取決于人才的發(fā)揮和儲備，教育已成為國與國之間競爭的一個優(yōu)先戰(zhàn)略。希望用我們的行動，為中國培養(yǎng)更有競爭力的人才貢獻一份力量。

國際兒童青少年成長規(guī)劃研究院創(chuàng)始人 黃麗芳

推薦序二 有愛的教育

西方有句諺語仆人眼里無英雄，而作為連亮老師的妻子和同行， 他卻是我眼里那名用愛在做教育的英雄！

與他初識時，他是一名小學語文老師。20歲出頭的他自掏腰包來學習心理學的內(nèi)容，只因他想把他的那幫學生帶好。他把很多的業(yè)余時間都放在了對孩子的了解，對孩子心理的探索。于是，在他的教學中，不再只是教知識，而是有了對生命的啟發(fā)。記得小學有篇課文是《將相和》，他除了引領孩子們完成教學大綱的內(nèi)容，還通過這篇課文來引發(fā)孩子們對自己生活中一些事情的探討。他讓孩子們通過角色扮演來覺知當生活中遇到被人冤枉、被人欺負時如何面對，不同的面對方式背后的心理能量有怎樣的不同。經(jīng)由這堂課，班上好幾個孩子的心結打開了，生命的喜悅提升了。這是愛的教育。

后來，源于心中的夢想，源于對教育的熱愛，他辭職開始專門做孩子心靈教育。我常說，他似乎與孩子有天然的親和力，再調皮搗蛋的孩子， 再不聲不響不理睬人的孩子，和他溝通后，總是愿意走出自己過去的認知，探討新的可能。在與他更多的接觸中，我才發(fā)現(xiàn)，他這份天然的親和力是源于他對孩子的愛、對生命的尊重！

作為他的妻子，我也常常被他的愛所包容和滋養(yǎng)著。正如他在書中所分享的，愛是有序位的。有一次，他下班回來看見我與兒子生氣了，他既沒說我，也沒問兒子情況，而是以丈夫的角色來哄我開心，讓我高興起來。當我們倆有說有笑時，兒子自己就跑來向我道歉了。我常常驕傲地稱他為我的智慧愛人。

作為連亮的妻子，我不想用什么華麗的語言去評價他及他的著作，我只想感恩他，感恩他所說的正是他在生活中踐行的，感恩他對我和孩子們的愛與包容，感恩他不是把愛當作當一個理論來做教育，而是用他的愛與熱情來做教育！作為他的妻子，我很驕傲！作為他的同行，我很欣慰！

教練父母課程創(chuàng)始人 包藝樺