信息化的浪潮對會計工作帶來了前所未有的沖擊。智能會計的出現(xiàn)使得會計專業(yè)教學(xué)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展，將信息技術(shù)能力與會計專業(yè)能力培養(yǎng)相融合，提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力是會計信息化教學(xué)迫在眉睫的改革方向。對會計信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理流程與數(shù)據(jù)處理流程的分析能力、對數(shù)據(jù)庫的操作與應(yīng)用能力、掌握計算機語言將成為未來會計人員越來越重要的信息技術(shù)能力。
　　作者作為國家級精品課程、國家級精品資源共享課、首批國家級一流本科課程——“會計信息化”的負(fù)責(zé)人，長期致力于課程教學(xué)改革與實踐，不斷完善課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與考核方式。經(jīng)過多年來的教學(xué)積累，原創(chuàng)性地分析設(shè)計開發(fā)了適合教學(xué)需要的系列教學(xué)案例。教學(xué)案例的應(yīng)用，極大地推動了課程教學(xué)改革、提升了教學(xué)效果。長期的堅持與執(zhí)著、不斷的創(chuàng)新與實踐，課程建設(shè)走過了艱難而又光輝的歷程，取得了令人矚目的成績。2017年，“信息技術(shù)驅(qū)動下會計信息化課程改革與實踐”獲重慶市教學(xué)成果一等獎；2018年，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會計人才信息技術(shù)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐獲國家級教學(xué)成果二等獎。
　　本書在國家級精品課程、國家級資源共享課程“會計信息化”基礎(chǔ)上，結(jié)合智能會計改革的需求，首次嘗試將Python語言、SQL語言與會計數(shù)據(jù)處理流程相結(jié)合，通過原創(chuàng)性地分析、設(shè)計與開發(fā)系列教學(xué)案例，實現(xiàn)對會計信息系統(tǒng)中主要的子系統(tǒng)進銷存管理系統(tǒng)、賬務(wù)處理系統(tǒng)案例的分析設(shè)計與開發(fā)。同時，打通進銷存案例系統(tǒng)與賬務(wù)處理案例系統(tǒng)的接口，將進銷案例存系統(tǒng)中的采購單、銷售單等業(yè)務(wù)單據(jù)自動生成會計憑證，從而實現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與會計數(shù)據(jù)業(yè)財一體化的整合分析處理。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Python以及SQL語言實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中會計數(shù)據(jù)進行增加、刪除、修改、查詢等基本處理能力、對各類賬表的統(tǒng)計計算能力、對數(shù)據(jù)庫中非正常數(shù)據(jù)的稽核審計能力以及對數(shù)據(jù)的分析能力，夯實智能會計系列課程教學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。
　　本書第一篇會計信息系統(tǒng)導(dǎo)論，以一個簡單的進銷存、賬務(wù)處理系統(tǒng)為教學(xué)案例，闡述了系統(tǒng)分析與設(shè)計的全過程。本篇從會計信息系統(tǒng)管理業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)處理流程分析、數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)功能分析，到系統(tǒng)設(shè)計的工作原則、輸入輸出設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計，再到程序設(shè)計、軟件測試、系統(tǒng)切換、運行及維護，介紹會計信息系統(tǒng)分析、設(shè)計與實施的主要內(nèi)容。
　　第二篇SQL應(yīng)用，以進銷存案例系統(tǒng)、賬務(wù)處理案例系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫為例，從應(yīng)用SQL實現(xiàn)創(chuàng)建表、數(shù)據(jù)初始化，到通過分析案例系統(tǒng)存在的非正常數(shù)據(jù)，應(yīng)用SQL實現(xiàn)制造非正常數(shù)據(jù)、稽核審計非正常數(shù)據(jù)，再到應(yīng)用SQL實現(xiàn)系統(tǒng)賬表計算，系統(tǒng)介紹了數(shù)據(jù)庫技術(shù)在會計數(shù)據(jù)處理中的主要應(yīng)用，實現(xiàn)對了會計數(shù)據(jù)的基本處理、賬表計算、稽核審計，提升會計專業(yè)學(xué)生的SQL應(yīng)用能力。