學習設計時，需要掌握正確的設計程序和思維方法。老師教導我們在設計每一件產品時都要考慮到特定的人、時間、環(huán)境和人的行為.要追問“這是什么（功能的描述與概括）？為何要如此？目前都有哪些方式？”等問題；老師不斷地告誡我們。設計師要練就豐富的想象和發(fā)散思維能力；設計師應興趣廣泛，去涉獵多個不同的領域。
如果從語言學（符號學）的角度來看，設計一件產品可以比作書寫一篇文章。它可以是一篇散文，也可以是一首詩。設計師就像一位作家一樣，將頭腦中的概念和情感“寫入”產品這篇“文章”中。而意義的有效傳達需要在特定的“語境”中進行，“語境”就是上面所講的“特定的人、時間、環(huán)境和行為等”。合理地運用“修辭”可使文章愈加生動、通俗易懂，更易于打動讀者。而修辭的主要特點就是“比喻”，通過比喻可以引發(fā)、關聯(lián)到不同領域的符號形式，使得文字（產品）意義的表達鮮活而豐富。前面所說的“設計師要具有豐富的想象和發(fā)散思維能力，設計師要涉獵多個領域�！逼鋵嵕褪沁\用“修辭”這樣一種思維方式。去最大限度地關聯(lián)到不同領域的符號作為設計的源點�！鞍l(fā)散思維能力”就是指設計者頭腦中所關聯(lián)出的“符號之網”能夠張撒多遠的能力，而“符號之網”的編織，需要設計師平時在多個知識領域的積累和自身修養(yǎng)的不斷提高。當今，在時尚界有個時髦的說法.叫做“跨界”和“反串”，其目的和意義也是如此。從某種意義上講，設計師又似一個“漁夫”.如果手中的魚網碩大而且能夠撒得廣遠，便可以網到“大魚”，而這條“大魚”即是我們所說的“好創(chuàng)意”！
產品如同語言一樣，都具有符號的特性，都是用來交流、溝通、傳達意義的。作家依靠字、詞、句、段等要素撰寫文章、表達思想與情感。運用修辭手段、語法規(guī)則以期達到最佳之效；設計師則依靠點、線、面、體、材質、色彩和結構等要素塑造產品形態(tài)，傳達產品的功能與美感.運用形式法則（諸如對比、均衡、穩(wěn)定、韻律、過渡等）以及在形式背后的對受眾心理、文化背景和象征內涵的把握，以期傳遞出預定的概念和意義。產品語義學就是將語言符號的研究方法和體系（語構、語義和語用）引入到設計領域中來。將產品作為一個信息的載體，通過產品的外在形式傳達出“它是什么？有何功用？如何操作？意味著什么？”等含義，使產品具有“自明性”，以實現(xiàn)與使用者的良好交流。它將產品的物質屬性與精神屬性都納入到“功能”的概念中統(tǒng)一看待，強調產品意義的有效傳達，并將文化性、心理性、象征性等內涵意義作為評價產品“功能”的重要標準。