《新指南大學(xué)英語自主閱讀》是根據(jù)教育部發(fā)布的《大學(xué)英語教學(xué)指南（2020 版）》（以下簡稱《指南》），借助語言數(shù)據(jù)技術(shù)，為我國普通高等院校大學(xué)生量身定制的一套自主閱讀教材。
一、教材特色
本套教材務(wù)求體現(xiàn)以下特色：
1. 依據(jù)《指南》編寫，針對基礎(chǔ)和提高級別
《指南》指出，大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為基礎(chǔ)、提高、發(fā)展三個級別，并對三個級別的閱讀理解能力進(jìn)行了描述。本套教材針對基礎(chǔ)和提高兩個級別研發(fā)，能覆蓋絕大多數(shù)普通高等院校大學(xué)生，滿足他們提高英語閱讀理解能力的需求。
2. 借助語言數(shù)據(jù)技術(shù)，助力自主閱讀
為幫助學(xué)習(xí)者了解自己的水平，掌控自己的閱讀進(jìn)度，本套教材所選閱讀篇章均標(biāo)注了篇章語言數(shù)據(jù)，具體如下：
篇章長度（number of words，簡稱NW）：便于自學(xué)者了解自己的閱讀速度（速度= 篇章長度/ 閱讀時間）。
語言難度（Flesch-Kincaid Grade Level，簡稱GL）：GL 數(shù)值等于美國學(xué)生年級，比如GL 為8 的篇章從難度上適合美國八年級學(xué)生閱讀。近10 年來我國主要英語考試的英語閱讀篇章GL 數(shù)值分別為：高考英語8.3左右，大學(xué)英語四級考試10.8 左右，大學(xué)英語六級考試11.8 左右。
語言學(xué)術(shù)性（Academic Word List percentage，簡稱AWL percentage）：采用Coxhead 于2000 年研發(fā)的學(xué)術(shù)詞表，計算每篇閱讀中學(xué)術(shù)詞匯比例，便于自學(xué)者提高自身學(xué)術(shù)英語閱讀能力。依據(jù)Coxhead 的研究，學(xué)術(shù)語篇的AWL percentage 比例為9.9% 左右。
關(guān)鍵詞（keywords）：每篇文章提供3 個關(guān)鍵詞，便于自學(xué)者在閱讀前大致了解文章內(nèi)容。
按照克拉申（Krashen）的輸入假設(shè)（Input Hypothesis），制約語言習(xí)得的主要因素是語言輸入，而的語言輸入是稍稍超出學(xué)習(xí)者現(xiàn)有語言能力的輸入。借助上述語言數(shù)據(jù)，自學(xué)者可以了解自己的閱讀水平和閱讀喜好，從而選擇稍稍超出自己現(xiàn)有閱讀水平的篇章進(jìn)行閱讀，進(jìn)而有針對性地提高自己的語言能力。
3. 實施主題教學(xué)模式，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率
本套教材選擇與中國大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的話題，每個單元圍繞同一個話題展開，在加大學(xué)習(xí)者知識廣度和深度的同時，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率，并穿插視頻觀看（Viewing）和寫作（Writing）環(huán)節(jié)，有效將學(xué)生的認(rèn)知性詞匯（passive vocabulary）轉(zhuǎn)化為復(fù)用式詞匯（active vocabulary）。
二、教材架構(gòu)
本套教材包括4 冊書，書后均附視頻腳本和練習(xí)參考答案。每冊主題和語言技能安排如下表：
級別主題閱讀技能設(shè)置
1
大學(xué)生活、教育、時尚、飲食、情感、
旅行、性格、社交以《指南》規(guī)定的基礎(chǔ)級別
目標(biāo)閱讀技能為主
2
愛情、成長、大學(xué)校園文化、生活方式、
感情與交往、合作與沖突、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)
規(guī)劃
3
課外生活、語言的力量、健康與美容、
跨文化交際、數(shù)據(jù)時代、創(chuàng)新、人工
智能、基因技術(shù)以《指南》規(guī)定的提高級別
目標(biāo)閱讀技能為主
4
職業(yè)規(guī)劃、工作選擇、財務(wù)管理、旅行、
環(huán)保、因特網(wǎng)與生活、工作地點選擇、
新教育模式
三、單元設(shè)置
本套教材每冊包括8 個單元，每個單元包含4 大部分共7 個板塊，其中語言輸入部分的練習(xí)形式采用大學(xué)英語四、六級考試的4 種題型，具有極強的針對性。
具體單元設(shè)置如下表：
Viewing
（視頻導(dǎo)入）
通過與單元主題相關(guān)的精選視頻導(dǎo)入本單元的主題，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣
四、適用對象
本套教材適合我國普通高校一、二年級大學(xué)生使用，兼顧基礎(chǔ)級別目標(biāo)（第1、2 冊）和提高級別目標(biāo)（第3、4 冊），并適度關(guān)注了學(xué)術(shù)詞匯的學(xué)習(xí)。
五、教材使用建議
本套教材主要用于學(xué)生課下自學(xué)，可以與大學(xué)英語主干教材配套使用，也可以單獨使用。
六、編寫團(tuán)隊
本套教材總主編為上海海事大學(xué)李華東教授，第14 冊分別由溫州商學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院和上海政法學(xué)院的教研團(tuán)隊編寫。叢書編寫方案由上海海事大學(xué)團(tuán)隊研發(fā)，主要成員包括朱莉雅、劉慧丹、陳園園、郝韻涵等。感謝清華大學(xué)出版社劉細(xì)珍老師在叢書策劃、編寫和成書過程中給予的大力支持。
本套教材系國家社會科學(xué)基金項目（17BYY103）部分成果。
由于編寫時間緊，本套教材可能存在錯漏和不妥之處，請教材使用者批評指正。
《新指南大學(xué)英語自主閱讀》編寫團(tuán)隊
2021 年5 月