凝聚基礎(chǔ)教育戰(zhàn)疫思考，建構(gòu)人類教育命運共同體

基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，要時刻把準社會發(fā)展的時代脈搏，回答時代變革的現(xiàn)實問題，回應時代發(fā)展的現(xiàn)實訴求，體現(xiàn)研究領(lǐng)域的時代精神。新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，是一條分界線，將人類教育分成前疫情時代的教育與后疫情時代的教育。這一新的分界線，給人類的歷史與現(xiàn)實帶來前所未有的挑戰(zhàn)，其中充滿危機，也富含機遇，并賦予我們以新的重大使命�；�礎(chǔ)教育，是實現(xiàn)教育整體變革的關(guān)鍵，其自身的基礎(chǔ)性與受眾的廣泛性，使得基礎(chǔ)教育受疫情的影響更加深重，暴露的問題更加復雜，反思的結(jié)果也更加深刻。

在教育舊秩序已經(jīng)松動，甚至被打破，新秩序尚未穩(wěn)固建立之時，基礎(chǔ)教育向何處去的問題應運而生。我們需要共同思考：后疫情時代的基礎(chǔ)教育，應該以及如何建立新秩序、新格局？對這一重大問題的解答，既需要基礎(chǔ)教育專業(yè)人士的思考，也需要以全球視野、全社會視野和跨學科視野來協(xié)同思考、協(xié)作推進，這是身處人類命運共同體，尤其是置身人類教育命運共同體中的我們，需要努力承擔的共同使命。

2020 年2 月至4 月，作為教育部人文社會科學重點研究基地，華東師范大學基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所（以下簡稱華東師大基教所）率先發(fā)起主題為后疫情時代，基礎(chǔ)教育向何處去的大討論，嘗試以這種方式回應基礎(chǔ)教育改革的時代問題，承擔基礎(chǔ)教育發(fā)展的責任與使命。為此，我們專門組織教育學理論研究者、一線教育實踐者、學生家長等社會各界人士共同聚焦、探討與反思這一命題，具有時代性、現(xiàn)實性與迫切性。

本次大討論由我國著名教育家和教育學家、華東師大基教所名譽所長葉瀾教授領(lǐng)銜，華東師大基教所學術(shù)委員會的委員們?nèi)翰呷毫�，圍繞后疫情時代的基礎(chǔ)教育應該以及如何建立新秩序、新格局這一中心問題，邀請了全國教育學科知名學者率先集體發(fā)聲，普通高校教育學部或教育科學學院的部長或院長為基礎(chǔ)教育的未來發(fā)展指點迷津，知名中小學校長展現(xiàn)不同視角的實踐之思，跨學科知名學者奏響跨學科交響樂，不同職業(yè)的學生家長抒發(fā)他們的教育期盼與建議，全球教育學者預測后疫情時代全球基礎(chǔ)教育的未來變局。

直面后疫情時代基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實生態(tài)與基本形勢，他們或?qū)�基礎(chǔ)教育的內(nèi)在本質(zhì)與價值旨歸發(fā)起叩問，如對教育的變與不變、教育真諦、教育與生活的關(guān)系、教育自覺等的思考；或?qū)�基礎(chǔ)教育的實存問題與內(nèi)容訴求進行審思，如對價值觀教育、責任教育、生命教育、危機教育、災害教育、自然與人文共生教育、公共精神、人格教育、國際理解教育等的關(guān)注；或?qū)�基礎(chǔ)教育的未來走向與發(fā)展路徑提出預測，如對教育公平、教育新生態(tài)、倫理自覺、大國責任擔當?shù)鹊奶剿�。正如葉瀾教授在《靜默的洶涌難忘中國2020 之春》一文中所言：在共同的遭遇中，每個人會有不同的看法、記憶和反反復復的思考……要認清教育之所是，并沒有那么容易。要使認識轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的、相對普遍的認同和日常的教育實踐，則要付出更大的努力、更多的時間。面對后疫情時代基礎(chǔ)教育未來的改革與發(fā)展，需要我們始終具有一種時代自覺、學科自覺、變革自覺與貢獻自覺。

本次對后疫情時代，基礎(chǔ)教育向何處去的主題大討論，參與者充滿使命感和責任感，以具有思想深度、實踐厚度與政策高度的文字，聚焦基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)疫思考，既能洞悉現(xiàn)實，更能燭照未來；既為后疫情時代，基礎(chǔ)教育如何改革與發(fā)展的問題提供了全方位的解答，也為建立后疫情時代基礎(chǔ)教育的新秩序、新格局提供了有效的參照標準，更為推進建立人類教育命運共同體提供了中國話語、中國經(jīng)驗與中國智慧。

由于參與討論者類型多元，聚焦主題匠心獨具，寫作風格亦各具特色，給出版工作平添了頗多麻煩。感謝上海教育出版社袁彬副總編、董洪編輯的鼎力支持與辛苦付出。同樣感謝參與此次大討論的諸位作者在整個過程中的思想碰撞與智慧貢獻。

集聚基礎(chǔ)教育戰(zhàn)疫思考，建構(gòu)人類教育命運共同體，這是人類的共同使命！

但愿，能夠以我們的預見和遠見，來超越我們的未見……

李政濤

華東師范大學基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長

華東師范大學生命·實踐教育學研究院院長

全國教育基本理論學術(shù)委員會主任委員

2021 年3 月

后疫