前言
我的講臺情結
寫給老師的建議
務請放勻愛的砝碼
讓每個學生都有燦爛的機會一談老師駕馭課堂的藝術
“漏水桶理論”的啟示
良藥能否不苦口
鼓勁，要善于把握“火候”——班主任工作藝術談
當班主任最易出現(xiàn)哪些失誤
錯誤之“美”
不能放棄的“這一個”
“爬”出健康
從“流水不腐，戶樞不蠹”說起
從中醫(yī)號脈說起
我與家長的交流
再富也得“窮”孩子
自虐——一個令人擔憂的危險信號
引導孩子，當好自己人生的“質檢員”
學會“推”著孩子向前
特別的愛給特別的你
誰害病就得讓誰吃藥
試著走近今天的孩子
讓孩子自己經(jīng)歷成長
莫讓孩子成為“心理流浪兒”
教孩子學會拒絕
家教
好心也要有好臉——走出對子女愛的誤區(qū)
孩子們到底需要什么
“造字法”教我們怎樣當家長和老師
“大齡朋友”與“小齡朋友”的心靈碰撞
巴根草的啟示
“知了”帶給我們的啟示
有話學會好好說
學著讓腳掌“長鐵”
小男孩與大樹
希望你每晚都能從夢中笑醒
忘與不忘
是鳥就要學歌唱
莫為自己的長處所誤
閔損的啟示
壞事難做與好事難成
得到與付出
打花杈的啟示
倒出鞋內的那粒沙子
讀一讀，想一想，我們該怎樣做
美國中央情報局機密文件
根扎何處
給“見不得人的心理”曝曝光
“罰人”還是“罰心”
懲罰罪惡的笤帚
擁抱“文明”——寫給三高男同學
傷痛的“119”
學校管理的思索與實踐
民事小法庭
歡迎你——三高09級高一新生
青春放歌——為三高師生篝火晚會而作
走，爬泰山去——與高一同學共勉
致三高全體學生的一封公開信
在西華三高校長助理、青年志愿者
授徽、授旗儀式上的講話
在2008級畢業(yè)典禮暨“愛心接力棒”
傳遞儀式上的講話
校長寄語
學校管理日記
我的校長工作拾零
大家齊動手——讓湖水更清、湖區(qū)更靚、校園更美
在活動中激發(fā)出學生的潛能
從“大齡朋友”到“校長爸爸”
幫大家留個“結”
語文與閱讀教學之我見
分析課文要善于牽“牛鼻子”
語文教師與引導學生學會閱讀
“借代”新說
不算捷徑的“捷徑”——語文閱讀方法淺議
“寒暑假經(jīng)典閱讀倡議”引言
分享經(jīng)典閱讀之快樂——致全校師生及家長的一封信
寫給暑假的倡議
“豆豆”帶給我的啟示
“豆豆”又記
我與“豆豆”的較勁
前“豆豆”追記
“豆豆”的困惑
“豆豆”的懲罰
學著反觀自己
想給妻子買件禮物
橋也是路
感謝昨天失眠
感謝等待
給心靈放會兒假
“放生”先生（小小說）
制度
桃花源里好休閑
暖流
每篇作文至少應改四遍——追憶李永明老師
酒鬼的表白（男女相聲）
經(jīng)驗讓我們輕易犯錯
追憶楊玉班老師
借膽
垂釣
后記