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中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力:理論建構(gòu)與現(xiàn)實觀照

中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力:理論建構(gòu)與現(xiàn)實觀照

定  價:108 元

        

  • 作者:白文昊
  • 出版時間:2021/12/1
  • ISBN:9787520393423
  • 出 版 社:中國社會科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G635.12 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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研究中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是無縫學(xué)習(xí)時代下對教師教育主體作用的再發(fā)現(xiàn)與深挖掘。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是借助中小學(xué)教師自身的知識素養(yǎng)、專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)等,以學(xué)習(xí)為中心,通過履行學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)責(zé),對學(xué)生及教師同儕的學(xué)習(xí)施予的影響力。本書從跨學(xué)科研究視角出發(fā),遵循理論與實踐相結(jié)合的研究思路,運用整合研究的范式,利用文獻(xiàn)研究法、工作任務(wù)分析法、關(guān)鍵事件訪談法、德爾菲法與調(diào)查研究法,廓清了中小學(xué)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,建構(gòu)了含括中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)自治力、學(xué)習(xí)教導(dǎo)力、學(xué)習(xí)變革力、學(xué)習(xí)決策力、學(xué)習(xí)合作力以及學(xué)習(xí)感召力六維度理論模型,并用所建構(gòu)的理論觀照現(xiàn)實問題,構(gòu)設(shè)以高校的教師教育為基礎(chǔ)、以中小學(xué)的環(huán)境氛圍營造為抓手、以中小學(xué)教師的個體發(fā)展為中心、以政府的教育政策支持為保障的T-U-S-G多主體協(xié)同聯(lián)動策略,以有效助推中小學(xué)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

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