《健康評估》是護理專業(yè)的重要課程,其編寫指導(dǎo)思想是與各級醫(yī)院及健康服務(wù)機構(gòu)合作,優(yōu)化護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,緊緊圍繞中等職業(yè)教育護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標,堅持以服務(wù)為宗旨,以崗位需求為導(dǎo)向,以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本,滿足崗位需要、教學需要和社會需要。本教材由學校教師與醫(yī)院專家共同編寫,根據(jù)《健康評估》教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成,同時兼顧護理專業(yè)教學標準與護士執(zhí)業(yè)資格考試考綱有機對接,從而提高學生就業(yè)競爭力,實現(xiàn)專業(yè)課程與職業(yè)標準對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接和教學過程與臨床崗位實踐過程對接。全書共五個部分,*部分主要內(nèi)容為健康評估的概念等概述;第二部分為常見癥狀評估、身體評估及心理社會評估;第三部分為實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查等輔助檢查;第四部分為護理診斷;第五部分為護理資料的分析與整理及護理病歷的書寫。
劉梅芬,女,高級講師,畢業(yè)于蘭州醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè),本科學歷,學士學位,1995年7月參加工作,現(xiàn)擔任酒泉衛(wèi)生學校臨床醫(yī)學學科主任。先后被酒泉市教育局評為骨干教師學科帶頭人;
項目一 緒論
項目二 健康史評估
任務(wù)一 健康史的主要內(nèi)容
任務(wù)二 健康史采集的方法
項目三 常見癥狀評估
任務(wù)一 發(fā)熱
任務(wù)二 疼痛
任務(wù)三 咳嗽與咳痰
任務(wù)四 咯血
任務(wù)五 呼吸困難
任務(wù)六 心悸
任務(wù)七 發(fā)紺
任務(wù)八 水腫
任務(wù)九 皮膚黏膜出血
任務(wù)十 黃疸
任務(wù)十一 惡心與嘔吐
任務(wù)十二 嘔血與黑便
任務(wù)十三 便血
任務(wù)十四 腹瀉
任務(wù)十五 便秘
任務(wù)十六 排尿異常
任務(wù)十七 抽搐與驚厥
任務(wù)十八 意識障礙
項目四 身體評估
任務(wù)一 身體評估的基本方法
任務(wù)二 一般狀態(tài)評估
任務(wù)三 皮膚和淺表淋巴結(jié)評估
任務(wù)四 頭部和頸部評估
任務(wù)五 胸部評估
任務(wù)六 腹部評估
任務(wù)七 肛門、直腸和生殖器評估
任務(wù)八 脊柱與四肢評估
任務(wù)九 神經(jīng)系統(tǒng)評估
項目五 心理、社會狀況評估
任務(wù)一 心理評估
任務(wù)二 社會狀況評估
項目六 實驗室檢查
任務(wù)一 血液檢查
任務(wù)二 止血與凝血的實驗室檢查
任務(wù)三 尿液檢查
任務(wù)四 糞便檢查
任務(wù)五 痰液檢查
任務(wù)六 肝功能檢查
任務(wù)七 腎功能檢查
項目七 心電圖檢查
任務(wù)一 心電圖基本知識
任務(wù)二 正常心電圖
項目八 影像學檢查
任務(wù)一 X線檢查
項目九 護理診斷的思維方法
任務(wù)一 概述
任務(wù)二 護理診斷的分類
任務(wù)三 護理診斷的構(gòu)成
任務(wù)四 護理診斷的陳述
任務(wù)五 合作性問題
任務(wù)六 護理診斷的步驟與思維方法
項目十 護理病歷書寫
任務(wù)一 護理病歷書寫的基本要求
任務(wù)二 護理病歷的內(nèi)容與格式
參考文獻