本書對項目研究以來的理論認(rèn)識、研究思路、推進(jìn)進(jìn)程及研究成效進(jìn)行了總結(jié)梳理，通過系統(tǒng)化的梳理，在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的思考，從項目研究方法策略及語言教育實踐研究兩個層面對策略方法進(jìn)行了總結(jié)，重點介紹了“三研究”教學(xué)研究路徑在語言教育研究中的應(yīng)用，重點呈現(xiàn)了對語言閱讀活動設(shè)計方法的研究和基于教學(xué)觀察的活動反思等方面的研究成果。