上篇現(xiàn)狀研究
章緒論
節(jié)深閱讀危機(jī)
第二節(jié)復(fù)合閱讀概念的提出

第三節(jié)本書(shū)的設(shè)計(jì)與實(shí)

第四節(jié)關(guān)于本書(shū)的說(shuō)明
第二章閱讀學(xué)與閱讀行研

節(jié)閱讀學(xué)研究格局與變遷
第二節(jié)閱讀行為研究演進(jìn)
第三節(jié)閱讀行為研究的三種導(dǎo)

第四節(jié)閱讀行為研究要素與研究需求，
第三章復(fù)合閱讀:全媒體時(shí)代的新型深閱讀行為
節(jié)深閱讀的再思考
第二節(jié)全媒體時(shí)代的閱讀行為:從多元到復(fù)合
第三節(jié)復(fù)合閱讀特征及研究意
第四章青少年復(fù)合閱讀行為現(xiàn)狀調(diào)查
節(jié)青少年復(fù)合閱讀現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)

第二節(jié)全媒體時(shí)代青少年閱讀行為概況
第三節(jié)青少年復(fù)合閱讀行為模式研究
中篇機(jī)制研究
第五章全媒體環(huán)境下的閱讀渠道選擇
節(jié)全媒體環(huán)境下的閱讀渠道
第二節(jié)閱讀渠道選擇模型構(gòu)建
第三節(jié)研究設(shè)計(jì)與評(píng)測(cè)
第四節(jié)多渠道閱讀行為選擇模型驗(yàn)
第五節(jié)本章小結(jié)
第六章復(fù)合閱讀中的閱讀參與
節(jié)閱讀參與
第二節(jié)復(fù)合閱讀的閱讀參與觀(guān)察
第三節(jié)復(fù)合閱讀中的閱讀參與特征及其成因

第四節(jié)從傳統(tǒng)閱讀到復(fù)合閱讀的轉(zhuǎn)變機(jī)理
第五節(jié)本章小結(jié)
第七章復(fù)合閱讀的效應(yīng)研究
節(jié)閱讀效
第二節(jié)復(fù)合閱讀作用效果及其影響因素

第三節(jié)復(fù)合閱讀作用效應(yīng)及其路線(xiàn)圖
第四節(jié)復(fù)合閱讀效應(yīng)的動(dòng)態(tài)性
第五節(jié)本章小結(jié)
第八章閱讀社區(qū)與閱讀行
節(jié)閱讀社區(qū)及其研

第二節(jié)網(wǎng)上閱讀社區(qū)類(lèi)型研究
第三節(jié)閱讀社區(qū)中的讀者交互行為

第四節(jié)基于閱讀社區(qū)的閱讀體
下篇實(shí)踐探索
第九章融合式閱讀推廣:面向復(fù)合閱讀的閱讀推廣策略構(gòu)建

節(jié)面向復(fù)合閱讀的圖書(shū)館閱讀推廣使
第二節(jié)融合式閱讀推廣
第三節(jié)融合式閱讀推廣的路徑與模式。
第十章融合式閱讀推廣的情境設(shè)計(jì)
節(jié)情境與情境設(shè)計(jì)
第二節(jié)閱讀推廣情境設(shè)計(jì):以社交媒體閱讀推廣項(xiàng)目
第三節(jié)閱讀推廣情境設(shè)計(jì):以圖書(shū)館閱讀推廣項(xiàng)目為例

第四節(jié)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制建
第十一章融合式閱讀推廣的渠道設(shè)計(jì)
節(jié)渠道融合理論及其應(yīng)用
第二節(jié)圖書(shū)館閱讀推廣中的渠道融合研究
第三節(jié)圖書(shū)館閱讀服務(wù)中的渠道融合研究

第四節(jié)渠道融合與圖書(shū)館讀者關(guān)系構(gòu)建

第十二章我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐調(diào)查與分析

節(jié)我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣價(jià)值調(diào)查
第二節(jié)我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣體驗(yàn)調(diào)查:
第三節(jié)我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)運(yùn)營(yíng)調(diào)查
參考文獻(xiàn)