1937年春天，蘇鵲華已經(jīng)是泉柳中學(xué)初中二年級的學(xué)生了。相比前年初入泉柳時的小心翼翼、忐忑不安，現(xiàn)在的她已經(jīng)隱約找到了自己的人生目標。東北華北接連不斷傳來戰(zhàn)事消息，戰(zhàn)爭的陰云迅速向作為南北交通樞紐的濟南覆壓過來。愛國的熱情和民族存亡的責(zé)任感促使泉柳中學(xué)的進步學(xué)生們行動起來。蘇鵲華協(xié)助組織并參加了一場飛行集會，向人們宣講抵制日貨，但收效甚微，她開始認識到戰(zhàn)爭的可怕不僅在于摧毀建筑、生命，更會侵蝕民眾的精神。為了不做亡國奴，不接受淪陷區(qū)的日式教育，泉柳中學(xué)與濟南的其他大學(xué)、中學(xué)不約而同地做出了向南遷校的決定：保存文化的火種，繼續(xù)培養(yǎng)愛國學(xué)生。蘇鵲華、江旭春、裴靜如都說服了家人，成為了遷校學(xué)生中的一員。泉柳中學(xué)遷校至泰安，蘇鵲華意識到，一種新的、以弦歌抗日為內(nèi)核的校園生活已經(jīng)開始了。蘇鵲華不知道前方等待她的將是什么，但她很清楚自己一定會跟著泉柳中學(xué)一起走下去，因為只有向前走，泉柳才能得以保存，學(xué)校才能得以保存，愛國的精神才能繼續(xù)傳揚下去。在踏上河對岸陌生的土地時，江旭春、裴靜如，以及朝夕相處的其他泉柳師生，都和蘇鵲華緊緊站在一起，不分你我。