本教材第一版自出版以來，在多所高校使用，得到許多讀者和同行的認可，同時，我們也在教材使用過程中發(fā)現(xiàn)第一版存在諸多不足。為了提高本教材質(zhì)量，更好地為教學(xué)和讀者服務(wù)，在保留第一版特色的基礎(chǔ)上，我們對全書做了如下修訂。
　　一、對部分章節(jié)的內(nèi)容進行了增刪和調(diào)整
　　一是增加了緒論部分。這一部分主要介紹了應(yīng)用文寫作的重要性、大學(xué)生常見的寫作障礙和應(yīng)用文寫作的基本特點與要求，旨在提高大學(xué)生對應(yīng)用文寫作的重要性以及應(yīng)用文寫作的基本概念和學(xué)習(xí)方法的認識。
　　二是把原附錄一“機關(guān)公文的規(guī)范”移至第一章，作為該章第一節(jié)。“機關(guān)公文的規(guī)范”是學(xué)習(xí)公務(wù)文書的基礎(chǔ)，放在附錄易被忽略，將其置于第一章的位置，可以引起學(xué)生的重視。
　　三是對第一版中的文字進行了修飾與潤色，改正了一些錯字和文字表述錯誤，力爭表述更為嚴謹，文字更為通暢。
　　二、對部分章節(jié)的內(nèi)容進行了更新和豐富
　　由于本教材第一版出版時間較早，部分章節(jié)及其例文已經(jīng)不能適應(yīng)當前的需要，因而我們對部分章節(jié)的內(nèi)容進行了更新。主要是更換了第二章第一節(jié)“計劃”部分的“模擬情景”和“文本分析”，重寫了第三章第四節(jié)“策劃書”，并將第四章第二節(jié)“讀書筆記”替換為“書評”，增強了內(nèi)容的時代感。
　　三、調(diào)整了“綜合練習(xí)”的體例
　　各章節(jié)的“綜合練習(xí)”統(tǒng)一調(diào)整為病例題、分析題和操作題三種主觀題型，三種題型難度循序漸進，逐步鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生寫作能力。
　　四、增加了信息化教學(xué)的內(nèi)容
　　為適應(yīng)當前新形勢下信息化教學(xué)的需要，本教材增加了豐富的二維碼資源，讀者可以通過移動終端掃描二維碼，輕松獲取相關(guān)資源。二維碼資源中的文檔，是對教材內(nèi)容所做的必要補充和拓展；在線測試可以方便學(xué)生查漏補缺，鞏固相關(guān)知識；視頻資源將關(guān)鍵的知識點信息以更為生動、形象的方式呈獻給讀者，增強了學(xué)習(xí)的趣味性。二維碼資源的補充，實現(xiàn)了線下教學(xué)和線上資源的一體化，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，改善學(xué)習(xí)效果。
　　本教材由談膏（上海政法學(xué)院，下同）擔任主編，張永祿、常立霓擔任副主編。具體編寫分工如下：談青負責編寫前言、機關(guān)公文的規(guī)范、報告、請示、批復(fù)、函、職業(yè)生涯規(guī)劃、畢業(yè)論文、求職信、申論；張永祿負責編寫緒論、講話稿、信息稿、市場調(diào)研報告；常立霓負責編寫通告、通知、通報、意見、紀要；姚涵負責編寫計劃、總結(jié)、簡報；馮浩文負責編寫商務(wù)合同、商務(wù)信函；謝彩負責編寫策劃書、書評。
　　由于編寫時間和編者水平有限，教材中難免存在不足之處，希望讀者繼續(xù)支持我們，并不吝指出本教材的不足，幫助我們不斷加以完善。