本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，經(jīng)全國(guó)職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定。
　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以阿里小貸和余額寶為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融迅速地打破了商業(yè)銀行在物理和政策方面的天然屏障，傳統(tǒng)的以賬戶為中心的金融服務(wù)不能滿足人們的生活需求。銀行業(yè)務(wù)發(fā)生轉(zhuǎn)型，不再局限于網(wǎng)上支付、理財(cái)、貸款、保險(xiǎn)、基金和轉(zhuǎn)賬等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，而是順勢(shì)而為，依賴互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和自身資源優(yōu)勢(shì)跨界合作，打造互聯(lián)網(wǎng)銀行，通過(guò)利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)平臺(tái)，在繼承傳統(tǒng)模式基礎(chǔ)上，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)銀行模式，大力推行中介電商業(yè)務(wù)，例如，建行推出了“善融商務(wù)”電商平臺(tái)，交行推出了“交博匯”，許多商業(yè)銀行推出了“柜面通”業(yè)務(wù)模式。銀行業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新，帶來(lái)了會(huì)計(jì)核算技術(shù)和方法的變革，因此，許多新業(yè)務(wù)、新知識(shí)需要在教材中及時(shí)體現(xiàn)。
　　為貫徹落實(shí)黨的十九大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的重要抓手是推行現(xiàn)代學(xué)徒制。以學(xué)生為主體，按照“學(xué)生一學(xué)徒一準(zhǔn)員工一員工”的培養(yǎng)路徑，實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合。以學(xué)習(xí)者為中心，以實(shí)際職業(yè)活動(dòng)或典型工作任務(wù)為載體，實(shí)行教、學(xué)、訓(xùn)、做、評(píng)相融合的職業(yè)教學(xué)組織模式。專業(yè)課程的改革方向是線上實(shí)訓(xùn)，線下頂崗，以“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)實(shí)施線上線下充分融合的職業(yè)教育培訓(xùn)模式。
　　傳統(tǒng)的“銀行會(huì)計(jì)”教材理論性強(qiáng)，偏學(xué)問(wèn)化、著作化，內(nèi)容以陳述性知識(shí)為主，缺乏一定數(shù)量的實(shí)例幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)業(yè)務(wù)核算，由此造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容難以理解、記憶和深化，不適合目前高等職業(yè)教育的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。
　　本書的突破與創(chuàng)新主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：
　　1.內(nèi)容新。一方面，對(duì)各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)科目都按新準(zhǔn)則的規(guī)定進(jìn)行闡述。另一方面，刪除了過(guò)去傳統(tǒng)的聯(lián)行往來(lái)賬務(wù)處理的方法，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)外的資金匯劃往來(lái)，按照商業(yè)銀行目前采用的最新匯劃支付系統(tǒng)編寫。
　　2.通俗易懂。每一項(xiàng)目的開(kāi)始均配有案例導(dǎo)入，對(duì)需要核算的知識(shí)點(diǎn)至少附有一個(gè)實(shí)際例題。在內(nèi)容表現(xiàn)形式上也有所突破，以大量的圖片、表格代替抽象的文字段落，更加生動(dòng)形象。另外，為了拓展學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，還在不同的知識(shí)點(diǎn)下配有“你知道嗎”“想一想”等補(bǔ)充內(nèi)容。
　　3.采用工作任務(wù)系統(tǒng)化的創(chuàng)新模式.，內(nèi)容以工作（或項(xiàng)目）任務(wù)和過(guò)程問(wèn)題為核心，相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能圍繞解決問(wèn)題、完成任務(wù)編寫，打破先理論后實(shí)踐、先基礎(chǔ)后應(yīng)用的思維定式，用工作任務(wù)引入專業(yè)知識(shí)，用典型銀行服務(wù)引領(lǐng)工作任務(wù)，更適合高等職業(yè)教育財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生使用。
　　為方便鞏固所學(xué)知識(shí)，本書另配有教學(xué)課件、同步練習(xí)答案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)答案等資源，供任課老師在教學(xué)中使用。
　　本書由戴桂榮、廖艷琳、朱慶仙任主編，劉敏、徐海燕、張進(jìn)任副主編。本書內(nèi)容及資源的具體分工如下：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院廖艷琳編寫項(xiàng)目一、項(xiàng)目四；江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院戴桂榮編寫項(xiàng)目二；江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱慶仙編寫項(xiàng)目三、項(xiàng)目五；遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉敏編寫項(xiàng)目六；揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐海燕編寫項(xiàng)目七；萬(wàn)博科技職業(yè)學(xué)院張進(jìn)編寫項(xiàng)目八。
　　最后，也特別鳴謝中國(guó)建設(shè)銀行常州分行胡毓蓓。
　　由于編者水平有限，加之各種金融法規(guī)和會(huì)計(jì)制度仍在不斷改革，書中不足之處在所難免，敬請(qǐng)各位讀者不吝賜教。