2006年3月，國務(wù)院頒布實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，指出：科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，到2020年，公民科學(xué)素質(zhì)在整體上有大幅度的提高，達(dá)到世界主要發(fā)達(dá)國家21世紀(jì)初的水平。
　　提高公民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)在教育，我國新一輪課程改革的目標(biāo)之一是“提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，其前提是教師必須具備較高的科學(xué)素養(yǎng)。為了更好地提升未來小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)，我們?cè)趨⒖际褂闷渌�版本教材的基礎(chǔ)上，按照前沿、適用、必需等原則，組織編寫了面向小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生、適應(yīng)小學(xué)教育專業(yè)需要的《自然科學(xué)概要》教材。
　　本教材在編寫過程中，緊密聯(lián)系《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、小學(xué)教師資格證考試大綱、小學(xué)教師崗位職業(yè)需求等，立足小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參考美國學(xué)者米勒教授對(duì)公眾科學(xué)素養(yǎng)提出的三個(gè)維度，著眼于未來小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)培育，重構(gòu)了教材體系和內(nèi)容。本教材更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、綜合性、時(shí)代性，充分考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注重與高中知識(shí)緊密銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，特別是強(qiáng)化服務(wù)基層意識(shí)，密切聯(lián)系小學(xué)教學(xué)實(shí)際，依照教育部最新頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)應(yīng)相關(guān)的課程內(nèi)容和目標(biāo)要求，增加了“鏈接小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”欄目。
　　本教材內(nèi)容主要包含宇宙與地球、物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、生命科學(xué)、自然科學(xué)研究綜述及學(xué)生實(shí)驗(yàn)六大模塊。通過對(duì)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解自然科學(xué)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)自然科學(xué)的基本研究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，具備從事科學(xué)教育和科普工作的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)。本書可供高等院校小學(xué)教育專業(yè)本科、�？茖W(xué)生和進(jìn)修教師使用。