為認(rèn)真貫徹落實(shí)“職教20條”和職業(yè)院校改革發(fā)展精神，推進(jìn)“三教”（教師、教材、教法）改革，編寫貼近生產(chǎn)實(shí)際的新時(shí)代電力專業(yè)教材，教材開發(fā)堅(jiān)持突出產(chǎn)教融合、立德樹人、行動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)導(dǎo)向的原則。
　　本書以《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》為指導(dǎo)，依據(jù)國網(wǎng)湖南電力公司最新供用電技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案編寫的。本書以工作過程為導(dǎo)向，依據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)置課程情境，圍繞崗位工作內(nèi)容設(shè)計(jì)理論講授與實(shí)訓(xùn)操作高度融合的任務(wù)項(xiàng)目，突出職業(yè)教育的教育性與職業(yè)性；針對(duì)崗位特點(diǎn)，分析崗位所需知識(shí)、技能和態(tài)度，按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，梳理學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)；著重強(qiáng)化了學(xué)生技能，考核標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合國網(wǎng)公司技能等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)操作流程與要求制定，可有效評(píng)估學(xué)習(xí)效果，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。
　　本書依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，校企合作，共同開發(fā)，在編寫過程中經(jīng)過了廣泛調(diào)研，融人了當(dāng)前新政策、新技術(shù)，內(nèi)容突出了專業(yè)的實(shí)用性和針對(duì)性。
　　本書由長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院賀晨主編；國網(wǎng)湖南省電力科學(xué)研究院李理、國網(wǎng)常德供電公司蔡芬、長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾紅艷主審；圍網(wǎng)常德供電公司黎嵐、劉迪宙、李金斗，國網(wǎng)株洲公司駱軍參編。具體編寫分工如下：情境1和情境3由李金斗編寫，情境2任務(wù)1、任務(wù)2、任務(wù)4和情境4由駱軍編寫，情境2任務(wù)3由賀晨編寫，情境5和情境6由黎嵐編寫，情境7和情境8由劉迪宙編寫。
　　由于編者水平有限，書中難免有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。