涉及推進義務教育均衡發(fā)展、減輕中小學生課業(yè)負擔、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設現(xiàn)代學校制度、辦學體制改革、管理體制改革等諸多領域。既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結出的相關實踐經(jīng)驗。
前沿問題探討
新高考背景下學校智慧課堂教學的應用策略
高中全員成長導師的指導效果及影響因素調(diào)查研究
比較教育研究
教師合作的國際研究及其啟示
系統(tǒng)領導在英國：緣起、架構與實施策略
數(shù)學掃描教學實踐評價系統(tǒng)的框架結構與比較分析
量性分析與評價
教師專業(yè)合作對教學效能感和職業(yè)滿意度的影響：學科知識評價認同度的中介作用
新手、熟手和專家型教師對軀體表情覺察的差異——基于眼動的證據(jù)
父母參與和子女學業(yè)成績關系的元分析
中小學生品德測評方法探索——基于社會情感能力測評工具的分析
基于前概念分析的小學數(shù)學個性化學習實證研究
教育政策與管理
智能化社會勞動教育的演進理路 王治東，張荊京，蘇長恒
適應性專長導向的教師成長校本項目：環(huán)境設計和實施路徑——以上海市第二初級中學為例
公益普惠導向下政府扶持普惠性民辦園省思
普惠性學前教育公共服務體系建設：困境與突破路徑
教育懲戒的困境分析與對策研究
教師專業(yè)發(fā)展
從“預設”到“生成”：我國教師發(fā)展研究范式的主體性轉(zhuǎn)向
基于培訓遷移理論的教師培訓質(zhì)量提升策略探析
事實下的主體建構：中小學教師負擔研究路徑的探析與展望
價值觀教育專欄
百年名校價值觀教育實踐研究
基于集團化辦學的初高中思政課銜接——以南模教育集團為例
反思能力的培養(yǎng)：高中生價值觀養(yǎng)成的路徑——班主任實踐視角的審視
德育論壇
“以勞樹德”的理論蘊涵、現(xiàn)實觀照與行動路向
新時代道德治理問題的凸顯及應對
“三新”背景下高中育人方式變革的實踐研究
上海市高中生勞動認知現(xiàn)狀調(diào)查及思考
論教師德性實現(xiàn)的機制
課程教材改革
我國課例研究的不同范式及框架要素
博物館課程資源在中國史教學中的整合運用
高中體育專項化課程“組合式”構建與實施
學科教學策略
教師戲劇性言語的價值及其在課堂教學中的運用
高中語文情境教學實踐研究
基于思維過程的小學英語復習課課型結構
基于人工智能的中小學生外語學習研究
和合文化融人初中道德與法治學科教學的路徑
藝術教育
幼兒即興舞蹈的育人價值及其實現(xiàn)路徑
數(shù)字技術支持下的小學音樂單元學習實踐
人文素質(zhì)教育視域下中國美術核心價值觀的構建與實踐
海報設計《停止酗酒，別讓美好化為毀滅》
水彩畫《塵埃系列·燈》
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