2020年是具有里程碑意義的重要一年，是我們國家“十三五”規(guī)劃、全面建成小康社會的收官之年，是完成第一個百年奮斗目標(biāo)的攻堅之年，也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年�！笆�三五”以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》確定的主要目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》也圓滿收官。我國學(xué)前教育實現(xiàn)普及和普惠目標(biāo)，毛入園率超過中高收入國家平均水平；基礎(chǔ)教育歷史性地解決了“有學(xué)上”的問題，整體水平邁入世界中上行列；職業(yè)教育基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段；高等教育毛入學(xué)率不斷提升，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系；教育信息化的普及使得各級各類學(xué)校能夠迅速應(yīng)對疫情，調(diào)整教學(xué)模式，有效支撐了近3億師生的在線教學(xué)，為世界各國發(fā)展在線教學(xué)提供了中國方案。目前，我國教育的總體發(fā)展水平已躍居世界中上行列，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平，我國正逐步向教育現(xiàn)代化和教育強國邁進，開啟了建設(shè)高質(zhì)量教育體系的新征程。
2020年也是極不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情給全世界各行各業(yè)都帶來了嚴(yán)峻的考驗，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。面對疫情“大考”，我國教育系統(tǒng)深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的系列重要指示批示精神，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在做好疫情防控的同時，積極開展各項工作。史無前例的大規(guī)模
“停課不停學(xué)”，疫情防控與教育教學(xué)兩不誤，讓全社會對教育信息化的認(rèn)識發(fā)生了質(zhì)的飛躍，穩(wěn)教育、促變革；啟動由教育部組織的網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)活動，助力高校畢業(yè)生網(wǎng)上求職，穩(wěn)就業(yè)、促發(fā)展；采取調(diào)整高考及各項資格考試的時間及上崗條件的階段性措施，切實保障涉考人員的生命安全，穩(wěn)人心、促公平。危中育機，穩(wěn)中求進，承前啟后，守正創(chuàng)新，確保“收官之年”圓滿收官。
作為教育事業(yè)的重要組成部分，教育裝備戰(zhàn)線因勢利導(dǎo)，積極做好疫情期間教育裝備領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為全國師生搭建安全學(xué)習(xí)平臺，助力“停課不停學(xué)”政策有效實施；全力做好疫情防控，充分發(fā)揮教育裝備在全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)中的重要作用，為教育事業(yè)的健康發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和后勤保障，助力打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展；助力
“十三五”規(guī)劃圓滿完成，為決勝全面建成小康社會貢獻了力量。
“十三五”的收官也意味著“十四五”的開局�！罢魍韭�漫，惟有奮斗”，在新的戰(zhàn)略規(guī)劃期內(nèi)，教育裝備戰(zhàn)線將繼往開來，充分發(fā)揮保障支撐作用，為《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的推動各級教育高水平高質(zhì)量普及、實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化、構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系、加快信息化時代教育變革、推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化等戰(zhàn)略任務(wù)的完成貢獻力量。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會也將繼續(xù)發(fā)揮應(yīng)有作用，以行業(yè)黨建、行業(yè)理論研究、團體標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、信用體系構(gòu)建、品牌展會組織、國際交流合作、扶貧公益活動等工作為抓手，積極引領(lǐng)、推動行業(yè)科學(xué)發(fā)展，為教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)不懈奮斗、砥礪前行。
《中國教育裝備行業(yè)藍(lán)皮書》由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會按年度組織編撰，此項工作已連續(xù)開展了10年。2021版藍(lán)皮書分為發(fā)展報告和專題報告兩大板塊。發(fā)展報告延續(xù)上一年將學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育4個層級的相關(guān)內(nèi)容整合為1篇全景式報告的形式，聚焦我國教育裝備行業(yè)整體發(fā)展情況，通過對行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的解讀和政策法規(guī)環(huán)境的分析，對行業(yè)發(fā)展的年度宏觀環(huán)境、政策法規(guī)導(dǎo)向、重要事件等相關(guān)內(nèi)容進行記錄與解析，并提出發(fā)現(xiàn)與觀點。專題報告則側(cè)重通過多樣化視角對行業(yè)的不同領(lǐng)域和最新趨勢予以立體呈現(xiàn)。在選題層面進一步體現(xiàn)“優(yōu)中選優(yōu)”的編撰理念，精選了涵蓋教育裝備管理工作、行業(yè)重點領(lǐng)域和熱點議題的24篇研究報告，供廣大教育裝備工作者及相關(guān)領(lǐng)域人士參考。
本書在編撰過程中得到了中華人民共和國教育部基礎(chǔ)教育司和發(fā)展規(guī)劃司的指導(dǎo)和支持，也得到了地方教育裝備管理部門、地方教育裝備行業(yè)協(xié)會、相關(guān)科研單位和企業(yè)等的幫助，在此一并表示衷心的感謝。最后，對參與撰稿、審稿工作的專家致以誠摯的敬意，感謝你們?yōu)楸緯�付出的辛勤勞動�?