本專著書首次科學(xué)建構(gòu)了高職院校教師發(fā)展指數(shù)測評指標(biāo)體系，從教師供給、教師教學(xué)、教師科研、教師社會服務(wù)、教師聲望五個方面構(gòu)建了評價模型；本書主要包括了以下核心內(nèi)容：高職院校教師發(fā)展指數(shù)測評指標(biāo)體系的構(gòu)建;在指標(biāo)體系構(gòu)建基礎(chǔ)上通過相關(guān)數(shù)據(jù)的采集對我國不同省份高職院校教師發(fā)展指數(shù)展開測評并進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯粚ξ覈�不同類型高職院校教師發(fā)展指數(shù)展開測評并進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治�；對不同省份、類型高職院校教師發(fā)展水平差異的影響因素進(jìn)行深入分析。