聽力是語言學習的四項基本技能之一。由于所聽內容的不可預測性，聽力也是一項難度較高的技能。對于聽力考試，常�？赡苡龅揭韵吕Щ螅�
    聽錄音時，頭腦迷糊，不知道該聽什么，不知道什么時候會道出答案；
    想要邊聽邊記，可又不知該記什么，一邊看選項，一邊聽錄音，手忙腳亂；
    有些詞匯聽起來耳熟，可就是想不起來是什么意思；
    答題時，剛才聽到的內容不翼而飛，腦中一片空白，只能憑著感覺猜答案；
    對選出的答案心里沒底，衡量再三，挑來挑去，耽誤了做下一題的時間；
    考試的節(jié)奏把握不好，被動地追趕做題，根本沒有時間檢查答案。
    這些情況很多人可能都經歷過。那么，為什么會有這樣的困惑呢？我們根據多年的教學經驗以及常年和學生的交流，總結出以下幾點根源：
    基本功不夠扎實。語音辨別能力較弱，詞匯量不夠。分析句子結構的能力較差，抓不住要點。
    測試題型不夠了解。不同的題型有不同的考查目的、不同的設題方式和設題點。如果不了解各個題型的特點，考試時必然會茫然不知所措，任答案悄悄地從耳邊溜走。
    答題技巧比較缺乏。聽力考試有時間、播放次數(shù)等限制。沒有掌握一定的聽音技巧、猜測技巧和推斷技巧，很難在眾多限制條件下完美答題。
    模擬練習做得不夠。俗話說“熟能生巧”，在提高英語聽力方面，不多聽、多練，掌握再多的考試技巧和規(guī)律也是徒勞。選擇高質量練習材料和正確的練習方法，才能找到提高聽力水平的捷徑。
    信念和毅力不夠堅定：英語聽力水平的提高。是一個艱苦、曲折的過程，需要長時間的練習，并不能一蹴而就。
    《初中英語聽力分級專練》根據《初中英語課程標準》和全國初中英語考試廣泛使用的聽力測試題型，結合現(xiàn)行英語教材，匯集教輔編寫知名專家和教學一線優(yōu)秀教師，共同深入而系統(tǒng)地分析中學英語教師、學生和考試的現(xiàn)狀，精心設計、精心選材、精心編寫，全力幫助教師有效突破教學難點，幫助學生提高考試成績。