二十世紀(jì)以來，各國教育心理學(xué)家在對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律的研究中發(fā)現(xiàn)，熱愛游戲是幼兒的天性，他們會(huì)在游戲中主動(dòng)探索和積極學(xué)習(xí)。通過若干實(shí)驗(yàn)證明，游戲是幼兒既自然又有效的學(xué)習(xí)方式。

本書全套4冊(cè)，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)語文教材編寫，專門為3到8歲幼小銜接階段的孩子打造，以托馬斯形象為引導(dǎo)，將拼音、漢字、詞語、句子的相關(guān)知識(shí)編排入形式多樣的游戲中，讓孩子能玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子在可愛的圖畫和有趣的游戲中，輕松愉悅地學(xué)到語文知識(shí)，幫孩子們?yōu)樾�學(xué)入學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，孩子們?cè)谧鲇螒虻倪^程中，還能培養(yǎng)專注力、開發(fā)腦力，變得越來越聰明。