本書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、全國鐵道職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育城市軌道交通運營管理專業(yè)系列規(guī)劃教材，是以列車安全運行為基本依據(jù)，按照城市軌道交通運營企業(yè)運營組織、指揮崗位要求，參照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和城市軌道交通運營部門專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，由職業(yè)院校教師和城市軌道交通運營企業(yè)技術(shù)人員共同編寫的行業(yè)特點鮮明的高職教材。本書結(jié)合列車運行組織者人才培養(yǎng)模式的實踐，研究從學(xué)生入學(xué)直至進(jìn)入城市軌道交通企業(yè)，成為一名合格的列車運行組織者所需要的知識、能力與素質(zhì)，填補城市軌道交通運營管理專業(yè)所需的列車運行組織者人才培養(yǎng)模式教材的空白，并完善相關(guān)內(nèi)容。運營調(diào)度指揮是通過列車運行組織者對列車進(jìn)行綜合組織、指揮。本書通過分析列車運行組織工作構(gòu)建所需要的理論知識，并根據(jù)運營狀態(tài)特征確認(rèn)準(zhǔn)確的組織方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供教學(xué)內(nèi)容與課程整體優(yōu)化所需的完整知識、技能和素質(zhì)，并將學(xué)到的知識、技能和素質(zhì)加以綜合運用于實踐的機會，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為一名合格的列車運行組織者。通過對行車調(diào)度員崗位職業(yè)能力分析，確定了五個由易到難的學(xué)習(xí)項目。為突出能力培養(yǎng)這條職業(yè)技術(shù)教育的主線，每一項目的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)均圍繞職業(yè)崗位要求，確定的典型工作任務(wù)支撐所應(yīng)達(dá)到的崗位職業(yè)能力要求，構(gòu)建了以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位要求為課程目標(biāo)、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求為課程內(nèi)容、以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為課程核心、以校外真實實習(xí)條件和校內(nèi)高仿真的實踐教學(xué)環(huán)境為課程保障的原則。本書由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李慧玲任主編，高艷紅任副主編，天津地下鐵道運營有限責(zé)任公司曾小旭任主審。具體編寫工作如下：山東交通職業(yè)學(xué)院董英榮編寫項目1的任務(wù)1、任務(wù)2；天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院霍建維編寫項目1的任務(wù)3，項目3；天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李慧玲編寫項目2；天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院高艷紅編寫項目4的任務(wù)1、任務(wù)2、任務(wù)3、任務(wù)4；內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院方明編寫項目4的任務(wù)5、任務(wù)6、任務(wù)7，項目5。鑒于編寫人員水平有限，懇請讀者提出寶貴意見。