為貫徹落實全國教育大會精神，順應新時代我國高等教育的發(fā)展要求，教育部高等學校大學外語教學指導委員會俄語組（2018-2022）根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》和《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件精神，在修訂《大學俄語課程教學要求（2009年版）》的基礎上制定了《大學俄語教學指南（2021版）》�！洞髮W俄語教學指南》的制定工作于2019年3月正式啟動，歷經問卷調查、需求分析、多輪研討及征求意見，于2021年9月底定稿。本著繼承的原則，《大學俄語教學指南（2021版）》在教學性質、對象和目標、教學要求、基礎階段詞匯等方面保留了《大學俄語課程教學要求（2009年版）》的主要內容。本著發(fā)展的原則，《大學俄語教學指南（2021版）》在六個方面提出了新的要求，具體如下：1）在課程定位與性質方面，明確提出大學俄語課程思政的要求，應在高等學校落實立德樹人根本任務中發(fā)揮重要作用；2）在教學目標與要求方面，進行了新的層級劃分：基礎階段、提高階段、發(fā)展階段，并將俄語二外零基礎教學納入基礎階段略低的目標要求，增加了大學俄語三個級別的教學總體描述，下調了單項技能描述的難度，并對聽、說，讀、寫、譯五個方面的教學目標作進一步的說明；3）在課程設置方面，明確了三類性質的課程：通用俄語、專門用途俄語和跨文化交際俄語；4）在教學方法與手段方面，凸顯信息技術和人工智能技術在大學俄語教學中的應用；5）在教學資源方面，對大學俄語教材的編寫、選用等提出了指導性意見；6）在教師發(fā)展方面，對大學俄語教師提出了五個方面的素養(yǎng)提升要求，即育人素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、教學素養(yǎng)、科研素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，并對高校推動大學俄語教師發(fā)展提出了指導性意見。
　　本《指南》的制定團隊包括歷屆教育部高等學校大學外語教學指導委員會俄語組主要成員，由武曉霞、李慶華、劉穎、李學巖、李玲君、趙建常、何紅梅、馬步寧等研制并定稿�！吨改稀返闹贫üぷ鞯玫搅巳珖�高校大學俄語教學管理部門、大學俄語教學單位、大學俄語教師的大力支持；高等教育出版社對《大學俄語教學指南（2021版）》的定稿與出版給予了寶貴的支持，謹致謝忱。