為落實立德樹人根本任務(wù)，同時也為更好地促進零起點中等日語學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，一線教師和學(xué)生都迫切需要一套符合他們實際情況的日語教材。教師在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，如何指導(dǎo)學(xué)生既遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律、又能有效地完成日語學(xué)習(xí)任務(wù)，同時發(fā)展多方面的能力，提升學(xué)科素養(yǎng)，這是一個極具挑戰(zhàn)性的難題。為此，我們深入研究了多套國內(nèi)外優(yōu)秀外語教材的編寫案例，最終制定了本系列教材的編寫方案 ，希望它能夠更好地為中等日語師生服務(wù)，引領(lǐng)中等階段從零開始學(xué)習(xí)日語的學(xué)生順利地開展好日語學(xué)習(xí)。

《新起點日語第三冊同步練習(xí)冊》依據(jù)《普通高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出的育人目標(biāo)和具體要求編寫而成，與《新起點日語第三冊》教材配套使用。練習(xí)冊與教材互為補充、相輔相成，為教學(xué)提供聽、說、讀、寫、譯等方面的訓(xùn)練材料，培養(yǎng)學(xué)生日語綜合運用能力，使學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面得到均衡發(fā)展。

《新起點日語第三冊同步練習(xí)冊》按照課次編排，共有8課的基礎(chǔ)訓(xùn)練（練習(xí)問題）和同步測試，另外還有兩套單元測試卷。

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（練習(xí)問題）

1. 聽力——主要以填空的形式，強化學(xué)生獲取和捕捉信息的能力，旨在鞏固本課所學(xué)的詞匯和語法。

2. 單詞——包括給日語漢字標(biāo)注假名、將日語假名轉(zhuǎn)寫為漢字等題型，旨在強化學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯的記憶和書寫能力。

3. 語法——包括模仿示例改寫句子、用言變形、選擇填空、翻譯句子等題型，旨在強化和鞏固在本

課中學(xué)過的語法和句型。

二、同步測試（テスト100點）

1. 聽力（20分）——依照高考的聽力題型編寫，考查學(xué)生的聽力水平。

2. 日語知識運用（30分）——包括20道單選題和10道完形填空，主要考查學(xué)生對本課和之前學(xué)過的日語知識的掌握情況。

3. 閱讀理解（30分）——主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，教師也可將閱讀理解的語篇作為補充學(xué)習(xí)材料，建議學(xué)生多讀或者背誦。

4. 寫作（20分）——主要考查和訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。

三、單元測試卷（150分）

本練習(xí)冊還配有按照高考的題型和分值編寫的單元測試題，便于階段性地檢測學(xué)生的日語學(xué)習(xí)情況。

《新起點日語第三冊同步練習(xí)冊》力求做到內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理。首先對各課進行鞏固和強化訓(xùn)練，然后利用同步測試題和單元測試題，檢測學(xué)生對各課以及各單元知識的掌握情況。全書練習(xí)題設(shè)計

兼具趣味性、靈活性、啟發(fā)性、全面性，覆蓋了聽、說、讀、寫、譯五個方面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。與此同時，練習(xí)冊在內(nèi)容編排和設(shè)計方面注重循序漸進、由淺入深、難易度安排合理，所選日語素材和語篇類型豐富多彩，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)。

希望本練習(xí)冊能幫助日語學(xué)習(xí)者為參加日語高考打下良好的基礎(chǔ)，綜合提高日語語言運用能力。在編寫練習(xí)冊的過程中，編者們廣泛聽取了專家學(xué)者和一線教師的意見，但囿于學(xué)識和經(jīng)驗，不足之處在

所難免，誠摯地希望廣大業(yè)界專家和一線日語教師以及日語學(xué)習(xí)者批評指正。我們將不斷改進，以使練習(xí)冊日臻完善。

編寫團隊

主編 　朱桂榮，北京外國語大學(xué)北京日本學(xué)研究中心副教授

編者 　丁文博，吉林財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)講師

劉婕，北京市十一學(xué)校中學(xué)一級教師

[日] 津田量，國際關(guān)系學(xué)院日語專業(yè)外籍教師

《新起點日語第三冊》編寫組