要寫好作文，除了閱讀、積累、體驗和感悟之外，并沒有什么寫作的捷徑可走。作文的技法固然重要，但僅憑技法，終不能走進(jìn)作文大境界。作者編寫的《作文寶典：高中生優(yōu)秀作文（超值白金版）》，是想為廣大中學(xué)生提供一些經(jīng)典的作文范例�！蹲魑膶毜洌焊咧猩鷥�(yōu)秀作文（超值白金版）》首先秉承作文規(guī)范的要求，提倡中學(xué)生寫規(guī)范的文章，同時兼顧個性與創(chuàng)新。時下流行一些所謂的“個性”作文，大玩形式創(chuàng)新，使用“新新語言”，這樣的文章確實能吸引讀者的眼球，但卻不能深入讀者的心靈。我們認(rèn)為，“個性”不是玩來的，“個性”是發(fā)自心靈深處的聲音。
致青春
親情至深
人生足跡
諄諄教誨
同學(xué)少年
人物名片
與你一起
酸甜苦辣
心靈獨白
青蔥校園
社會眾生
文化甜點
古道尋夢
景語心語
情深意濃
生活感悟
我心飛翔
溫馨感覺
大氣磅礴
智慧人生
幸福暢想
追夢逐夢
愛國情懷
美麗源泉
換位思考
歷史紀(jì)元
守望生命
無限暢想
話說經(jīng)典
喻世明言
精彩絕倫
和諧之音
寬容之美
拍案叫絕
詩情畫意
浮生若夢
苦樂年華
生命之重
心靈旅程
人生如禪
感謝人生
追夢隨想
彈奏智慧
世說新語
眾生萬象
靈感之光
文學(xué)殿堂
用心傾聽
某份雜志曾做過一次調(diào)查：什么人□受歡迎？答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進(jìn)行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔(dān)，一種關(guān)懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。
海倫·凱勒作為盲者，道出了“假如給我三天光明”的心聲，而所有的失聰者，他們內(nèi)心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊，行走在一個徹底靜寂的世界，猶如流浪在沒有綠色的荒漠中，是多么孤獨和恐懼。當(dāng)我們陶醉于莫扎特生機(jī)勃勃的《春》時，當(dāng)我們傷感于《梁祝>凄涼優(yōu)美的旋律時，當(dāng)我們沉迷予動感的流行樂時，當(dāng)我們散步于鳥語林陰時，甚至當(dāng)我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？
相對于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽力不佳”，因為生命中的另一種聲符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事，一位女大學(xué)生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是，當(dāng)她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親仍執(zhí)意要求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，以致在為她操勞半月后頭發(fā)就全白了。真是天也動容，地也深受感化，她終于奇跡般地蘇醒過來，并承擔(dān)起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費用的責(zé)任。盡管生活艱苦，但她卻深感幸福。原來當(dāng)她處于昏迷之中時，父親以他強(qiáng)烈的愛發(fā)出了模糊的“呼喊”，召喚、引領(lǐng)著她重新回到世間。她終于明白了，原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。
這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠摯的愛，是莫大的幸福。
另有一則報道，一位馳名中外的航空研究領(lǐng)域的院士，為了實現(xiàn)她的理想——創(chuàng)辦一所免費高校，數(shù)十年來一直節(jié)儉度日。學(xué)校開辦后，為了盡可能供更多的學(xué)生入學(xué)，她常常要補(bǔ)貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國養(yǎng)老，享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來？僅僅是因為有位學(xué)生曾寫來一封血書——“您看到這封信時，我已經(jīng)不在了，但我仍是您的學(xué)生，我仍然想說，我要讀書……”原來，這位學(xué)生因家境貧困無法完成學(xué)業(yè)而選擇了□□。接受采訪時，這位院士由衷地感慨：“面對這一強(qiáng)烈的呼喚，我知道自己別無選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我只能堅持著走下去�！边@，確實是一種心靈的傾聽引發(fā)的心靈的共振。學(xué)生用生命向老師訴說自己的愿望，而老師則用半世的時光來傾聽，來作答。面對這樣的事實，我不由感動得潸然淚下。
我想說，我們只是平常入，或許并不能聽到很深刻的音符，但只要用心傾聽，那么生活中的每一個音符，生命中每一段旋律，都會讓你感動，引你深思，給你溫暖，催你奮進(jìn)。
……
書單推薦
