��前言��

黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，黨的十九大指出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，重點(diǎn)在于加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2015年國(guó)務(wù)院就明確提出，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是貫徹創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、推進(jìn)實(shí)踐育人的重要組成部分，有利于培養(yǎng)當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)問(wèn)題的感知與思考、將個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是鼓勵(lì)學(xué)生把個(gè)人理想信念寫(xiě)在祖國(guó)大地上的有益探索。

十四五時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的個(gè)五年。站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局下，需要堅(jiān)持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，傳遞積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和態(tài)度。面對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，亟須我們從教育作為黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展深入系統(tǒng)的研究。合理改進(jìn)教育教學(xué)、健全雙創(chuàng)體制機(jī)制，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，為提高我國(guó)高等教育質(zhì)量，服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供重要的科研支撐和決策參考。