人文地理學(xué)是研究人類活動(dòng)的空間構(gòu)成以及人類和環(huán)境關(guān)系的學(xué)科；經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是研究人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)區(qū)位、空間格局及其與地理環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。兩門課程屬于地理科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的地理空間研究的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)區(qū)域開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，利于學(xué)生從知行層面完成兩門課程的學(xué)習(xí)。
　　國家出臺(tái)系列政策促進(jìn)研學(xué)旅行教學(xué)活動(dòng)的開展，將研學(xué)旅行等綜合實(shí)踐活動(dòng)列為中小學(xué)必修課程；《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，在自然、社會(huì)等真實(shí)情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)；強(qiáng)化學(xué)生人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，提升地理學(xué)科方面的品格和關(guān)鍵能力，具備家國情懷和世界眼光，形成關(guān)注地方、國家和全球地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識(shí)：形成地理學(xué)科人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力的核心素養(yǎng)。為適應(yīng)未來中小學(xué)研學(xué)旅行教學(xué)和地理課程教學(xué)的需求，地理科學(xué)專業(yè)開展人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)野外實(shí)踐活動(dòng)意義重大。
　　第一章介紹廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)南欽北防四市的人文經(jīng)濟(jì)概況，包括行政區(qū)域、特色民族、特色產(chǎn)業(yè)。通過該章可以幫助學(xué)生從總體上對(duì)欽、北、防人口民族、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等概況進(jìn)行了解。
　　第二章人文經(jīng)濟(jì)地理的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)。包括人口與人種、民族民俗與民居、語言與文化等，主要是對(duì)實(shí)習(xí)過程中涉及的原理與知識(shí)進(jìn)行簡單的講解，幫助學(xué)生在實(shí)習(xí)前對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧。
　　第三章野外工作方法及報(bào)告寫作注意事項(xiàng)，主要是問卷調(diào)查的設(shè)置、訪談方法與技巧及研究報(bào)告的寫法。調(diào)查問卷設(shè)置發(fā)放、走訪訪談是人文經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)開展的基本方法，研究報(bào)告則是活動(dòng)成果展現(xiàn)的主要形式之一。通過該章的學(xué)習(xí)，可在一定程度上提高學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力，幫助學(xué)生更好地開展實(shí)踐活動(dòng)。
　　第四章教材的核心部分，實(shí)習(xí)點(diǎn)范圍是以廣西沿海三市——?dú)J、北、防三市為主，廣西區(qū)內(nèi)典型實(shí)習(xí)點(diǎn)介紹作為補(bǔ)充的。該章節(jié)通過選取典型的實(shí)習(xí)點(diǎn)，幫助學(xué)生從語言、民族、宗教、文化、歷史古跡、風(fēng)土民情等方面了解與掌握欽、北、防三市人文經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。由于該冊(cè)為叢書的系列之一，內(nèi)容中所涉及的自然景觀均從人文經(jīng)濟(jì)的角度進(jìn)行，其他相關(guān)的自然地理知識(shí)，請(qǐng)讀者從其他選冊(cè)進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)。