本書為武漢大學通識課教材，分為十一章，第一章闡述了信息素養(yǎng)的概念演變與構成要素，第二章至第十章圍繞信息利用生命周期依次講解了信息檢索、信息篩選與分析、信息閱讀與管理，信息整合與再生、信息共享與交流五個部分內(nèi)容，其中特別突出了開放科學數(shù)據(jù)的檢索與利用。最后一章以一組諾貝爾獎科學案例為切入點，展現(xiàn)了如何利用信息素養(yǎng)解決復雜問題。為了便于學習者進行知識內(nèi)化以及反思信息素養(yǎng)能力，本書每一章末尾都精心設計了基于信息素養(yǎng)評價框架的思考題和實踐演練題。 作者希望通過本教材讓學習者擁有良好的信息素養(yǎng)。能熟練解決學習和科研中的信息復雜問題，利用信息與工具建立個人知識管理體系，提升個人學習效率。更重要的是從信息素養(yǎng)的提升中感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代檢索工具的魅力，具備貢獻性的姿態(tài)和分享的情懷，體會學科的碰撞與交融，增強對不同文化、不同理念的人類成果的理解以及站在巨人肩膀上的自豪與敬畏。