2020年我國汽車保有量已突破26億隔，超過美國成為。然畫，隨著汽車的增多，交通事故也頻繁發(fā)生，導(dǎo)致汽車車身方面的維修量不斷細(xì)大，而目前從事汽車車身維修方面的從業(yè)人員素質(zhì)普遍較低、技術(shù)參差不齊，一些職業(yè)學(xué)校所使用的教材普遍存在以下幾個方面的同題：（pan>）理論性知識偏多、難度較深，實踐性操作不夠：（2）學(xué)生反映難理解，教師反映不好教：（3）企業(yè)反映脫離實際，與崗位能力不相符：（4）立體化程度不夠，教學(xué)資源質(zhì)量不高，教學(xué)方式相對落后。《車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》自2014年出版以來，作為中職院校汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)及相關(guān)專業(yè)（如“車身結(jié)構(gòu)與附屬設(shè)備”課程）的技能實訓(xùn)教材，受列了職業(yè)院校同行們的一致認(rèn)可。為了體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，汽車類專業(yè)實際教學(xué)目標(biāo)，“教、學(xué)、做”更好地結(jié)合，突出對學(xué)生技能的培養(yǎng)，使之成為高素質(zhì)技能型人才，結(jié)合使用院校反饋的意見以及《汽車運用與維修（含智能新能源汽車）1+X證書制度職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，在第pan>版的基礎(chǔ)上重寫了《車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》。本教材內(nèi)容的選取注重理論與實踐相結(jié)合，其操作內(nèi)容結(jié)合汽車維修企業(yè)現(xiàn)狀，摒棄了過時和難度較大的內(nèi)容，具有想強的實用性與什對性。本教材系統(tǒng)地介紹了車身結(jié)構(gòu)的類型及特點、拆裝工具的規(guī)范使用方法、車身陰屬設(shè)備的拆裝工藝等內(nèi)容，共有17個學(xué)習(xí)任務(wù)：轎車車身結(jié)構(gòu)的認(rèn)知、車身常用拆裝工具的使用、汽車保險杠的拆裝與調(diào)整，汽車車燈及燈泡的拆裝與更換、前翼子板的拆裝與調(diào)整，發(fā)動機輸蓋的拆裝與調(diào)整，行李輸蓋的拆裝與調(diào)整，車窗玻確及玻璃升降器的拆裝與更換，門領(lǐng)機構(gòu)的拆裝與更換、后視鎮(zhèn)的拆裝與詞整，車成的拆裝與調(diào)整、車身資封條的拆裝與更換，車身裝飾件的拆裝與更換、汽車風(fēng)窗玻璃的拆裝與更換、汽車座椅及帶的拆裝與更換，汽車僅表臺的拆裝與更換，汽車天窗機構(gòu)的拆裝與調(diào)整。每個學(xué)設(shè)量都是以企業(yè)實際發(fā)生的案例引人，配備“必需、夠用”的理論知識，以實際拍攝的照片和簡練的文字闡明每個具體工作任務(wù)的操作流程與方法，使學(xué)生易于理解。同時，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)合每個工作任務(wù)設(shè)計了考核評價手冊，方便了學(xué)習(xí)與教學(xué)。教材內(nèi)容的編寫具有以下特點：（pan>）任務(wù)驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合本教材采用任務(wù)驅(qū)動式結(jié)行編寫，每個任務(wù)先通過“工作情境描述”引出工作任務(wù)，然后通過“知識準(zhǔn)備”介紹該任務(wù)涉及的知識內(nèi)容，接著通過“任務(wù)實施”給出工作任務(wù)的具體實施步驟，后通過“考核評價手冊”對完成的工作任行反饋結(jié)。這種結(jié)構(gòu)模式讓學(xué)生以完成工作任務(wù)為目標(biāo)、以實踐過程為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐、善結(jié)，使學(xué)生在課堂上“動”起來，變傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)為，真正實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”，也充分體現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”的職教思想。（2）體例合理，圖片豐富本書在編寫過程中穿插了如“溫馨小貼士”“注意”小模塊，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富知識結(jié)構(gòu)。同時，大量的結(jié)構(gòu)原理圖片和高清實物照片能生動展示汽車車身結(jié)構(gòu)組成和拆裝過程等，為學(xué)生營造一個直觀的認(rèn)知環(huán)境。本教材可作為中、高職院校汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車備件營銷等汽車類專業(yè)教學(xué)用書，也可作為汽車維修行業(yè)相關(guān)人員的參考書籍，建議學(xué)時為118學(xué)時。本教材由武漢市交通學(xué)校易昌盛、羅偉擔(dān)任主編，武漢城市職業(yè)學(xué)院謝成嗣、武漢神龍鴻泰汽車銷售服務(wù)有限公司吳旭亮擔(dān)任副主編，武漢理工大學(xué)余晨光教授擔(dān)任主審。


在教材的編寫過程中，學(xué)校老師與企業(yè)技術(shù)人員共同參閱了大量汽車技術(shù)資料和公開出版的教材，并以雪佛蘭新科魯茲轎車作為實際教學(xué)用車，在此一并表示感謝。由于時間倉促及編者有限，書中難免有疏漏和錯誤之處，懇請廣大讀者提出寶貴建議，以一步修改和完善。


編者