0~3歲是人生的初始階段，也是身體和大腦發(fā)育為迅速的時期，這一時期的身心健康對未來影響深遠。保障和嬰幼兒健康成長是家庭、社會的共同責任，更是國家人才戰(zhàn)略的重中之重。


0~3歲嬰幼兒年齡小、生長快、營養(yǎng)需求量大，但自身攝食能力和對食物的耐受能力有限，因此需要照料者悉心安排膳食，并幫助嬰幼兒攝食。合理的營養(yǎng)與喂養(yǎng)是嬰幼兒健康成長的基本保障。


鑒于此，我們在深入研究0~3歲嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)基本理論的基礎(chǔ)上，編寫了這本《0～3歲嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)》。本書以“易教易學”為主要原則，充分參考和借鑒了本領(lǐng)域新的指南，在保證基礎(chǔ)知識和基本理念具有科學性和性的前提下，強調(diào)實踐指導(dǎo)性內(nèi)容的實用性和可操作性，既方便教師課堂教學，又方便學生自學及其他讀者實踐。




1.思政引航，鑄魂育人


本書以新時代中國社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為，以服務(wù)學展、增強學生綜合素質(zhì)為目標，在編寫過程中有機融入了思政元素，落實立德樹人的根本任務(wù)。例如，在學中設(shè)置思政目標，學生在學中追求思步；將課程思政元素融入實踐活動中，引導(dǎo)學生在掌握實踐技能的同時培養(yǎng)愛心、責任感和創(chuàng)新意識，使學生將專業(yè)成長與終身發(fā)展相結(jié)合。


2.凝聚合力，協(xié)同育人


本書在一線雙師型教師和營養(yǎng)學研究人員的指導(dǎo)與支持下編寫而成，內(nèi)容實用，應(yīng)用性強，能夠讓學生在了解基本的營養(yǎng)及喂養(yǎng)常識的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年齡嬰幼兒的營養(yǎng)需求選擇合適的食物行科學、合理的喂養(yǎng)，并能評估嬰幼兒的育狀況。


3.理念，形態(tài)


本書切實融入活頁式理念，按照“必需、夠用、兼顧發(fā)展”的原則組織內(nèi)容，積極踐行“以學生為主體，以導(dǎo)，以能力為根本”的教育理念。本書的每個任務(wù)均由“任務(wù)導(dǎo)入”“知識講解”“任務(wù)實施”“任務(wù)評價”4個模塊組成。


“任務(wù)導(dǎo)入”模塊：選用能突出反映知識內(nèi)容的案例，通過提出問題引起學生的注意，使學生帶著問題、有目的行學/span>


“知識講解”模塊：設(shè)有“育嬰寶典”“實例評析”“健康課堂”等多種體例，幫助學生從不同角度理解、掌握所學知識，同時拓寬學生的知識面。


“任務(wù)實施”模塊：通過形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動，幫助學生綜合運用所學知識，提升實踐能力。


“任務(wù)評價”模塊：配有量化考核標準，便于學生自評、小組互評及教師點評。


4.資源豐富臺支撐


本書配有豐富的信息化教學資源，如教學課件、微課（含營養(yǎng)知識科普、喂養(yǎng)技巧演示等）、在線考試系統(tǒng)、在線教育和學臺等，可實現(xiàn)線上線下混合式教學模式，學行自、合作學究式學時方便教師開展翻轉(zhuǎn)課堂教學活動。此外，為方便教師教學和學生自學，可登錄文旌綜合教臺“文旌課堂”（www.wegketang.com)尋求幫助。


本書由戴擔任主審，劉勇?lián)�任主編，王紅莉擔任副主編。在本書的編寫過程中，我們參考、借鑒了本領(lǐng)域相關(guān)專家的研究成果和資料，在此特向他們表示衷心感謝。由于編寫時間倉促且編者有限，書中難免存在不當之處，敬請專家和讀者批評指正。