為了強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，深化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的工程素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會發(fā)展對工程教育改革和人才培養(yǎng)的要求，我國高等學(xué)校近十幾年來陸續(xù)新增或組建了一個特殊的教學(xué)單位——工程訓(xùn)練中心。工程訓(xùn)練中心正在成為校內(nèi)標(biāo)志性、常態(tài)化的教育資源，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，其承擔(dān)的工程實(shí)訓(xùn)類課程已成為實(shí)施和創(chuàng)新工程教育的重要內(nèi)容和有效模式。
本書根據(jù)*工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會課程建設(shè)組《高等學(xué)校工程訓(xùn)練類課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（整合版本2.0）》的精神，參照工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，結(jié)合編者多年工程實(shí)踐教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)編寫而成，內(nèi)容涵蓋了機(jī)械制造加工工藝過程的主要知識，包括傳統(tǒng)加工工藝和現(xiàn)代加工工藝。本書在內(nèi)容的組織上，一是在結(jié)合具體設(shè)備介紹加工工藝的同時，盡可能對該工藝的總體情況進(jìn)行概括性介紹，增強(qiáng)了知識的系統(tǒng)性，也便于學(xué)生課外學(xué)習(xí)；二是注重對學(xué)生工程意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在主要章節(jié)安排了加工實(shí)例，既強(qiáng)化工藝實(shí)踐，更注意啟發(fā)思維；三是注重對現(xiàn)代加工工藝的介紹，如數(shù)控加工和增材制造等。另外，單獨(dú)成章地系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新綜合實(shí)踐等，著力培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的初步能力。
本書由鄭州輕工業(yè)大學(xué)工程訓(xùn)練中心組織編寫，岳永勝、梅向陽任主編。全書共14章，岳永勝負(fù)責(zé)編寫前言、緒論、第2章2.1節(jié)、第7章和第13章，梅向陽負(fù)責(zé)編寫第1章和第14章，岳磊負(fù)責(zé)編寫第2章2.2節(jié)、第12章，肖元昭負(fù)責(zé)編寫第3章、第9章，李春俊負(fù)責(zé)編寫第4章、第5章，高瓊瓊負(fù)責(zé)編寫第6章、第10章，高文優(yōu)負(fù)責(zé)編寫第8章和第11章。
本書可作為高等學(xué)校機(jī)械類、近機(jī)械類各專業(yè)金工實(shí)習(xí)及相近課程的教材。
本書的編寫得到了機(jī)械工業(yè)出版社、鄭州輕工業(yè)大學(xué)教務(wù)處的支持和幫助，在此表示感謝。
由于編者水平有限，書中難免存在一些錯誤和不足之處，敬請廣大讀者批評指正。
編者