《播音與主持藝術》(第三版)通過設置階段式的專題教學訓練和反復的實踐，致力于改善學生普通話語音面貌，提高學生口語表達能力，培養(yǎng)學生的思維能力和現(xiàn)場節(jié)目主持能力，使學生初步具備播音主持的工作能力。附有發(fā)音示范音頻在線資源，方便師生使用。
本教材共分兩個篇章。第一篇為“普通話播音基本知識與訓練”，包括“普通話語音基本知識”“普通話語音規(guī)范與訓練”“播音發(fā)聲與語言表達基本知識”“播音發(fā)聲與語言表達能力訓練”四個單元，通過階段式的教學訓練，改善學生普通話語音面貌，鍛煉學生口語表達能力。訓練中設置了階段性語音測試實驗，以檢驗學生不同階段的學習效果。第二篇為“主持人能力訓練與實驗”，包括“主持人思維訓練與實驗”“節(jié)目主持能力訓練與實驗”兩個單元，設計了大量操作性強的訓練和實驗，讓學生在不斷實踐中鍛煉思維能力和節(jié)目主持能力。
本教材可作為廣播電視與信息傳播相關專業(yè)的教材，亦可作為傳媒從業(yè)人員和教育技術工作者的參考用書。
雎凌，國家級普通話水平測試員，文化與旅游部語言藝術（朗誦）專業(yè)考級高級輔導教師，中國語文現(xiàn)代化學會語言藝術專業(yè)委員會理事，廣東省教育廳語言文字工作指導服務組專家。任教于華南師范大學新聞傳播系，主要講授課程有：普通話語音、播音與主持藝術、中華經(jīng)典誦讀藝術等。
黃碧云，國家級普通話水平測試員，曾任教于華南師范大學新聞傳播系，主要講授課程有：普通話語音、播音與主持藝術等。
目 錄
第一篇 普通話播音基本知識與訓練
語音測試(前測)………………………………………………………………………………… 3
第一單元 普通話語音基本知識 ……………………………………………………………… 7
第二單元 普通話語音規(guī)范與訓練 ………………………………………………………… 11
訓練一:普通話聲母訓練 ………………………………………………………………… 11
訓練二:普通話韻母訓練 ………………………………………………………………… 27
訓練三:普通話聲調(diào)訓練 ………………………………………………………………… 55
訓練四:普通話語流音變訓練 …………………………………………………………… 62
語音測試(后測) ……………………………………………………………………………… 78
第三單元 播音發(fā)聲與語言表達基本知識 ………………………………………………… 79
第四單元 播音發(fā)聲與語言表達能力訓練 ………………………………………………… 94
訓練一:播音發(fā)聲與語言表達 …………………………………………………………… 94
訓練二:新聞播音 ………………………………………………………………………… 121
訓練三:不同文體播音 …………………………………………………………………… 128
訓練四:影視作品配音 …………………………………………………………………… 146
第二篇 主持人能力訓練與實驗
第五單元 主持人思維訓練與實驗 ………………………………………………………… 157
實驗一:發(fā)散思維 ………………………………………………………………………… 157
實驗二:聚斂思維 ………………………………………………………………………… 170
實驗三:應變思維 ………………………………………………………………………… 180
第六單元 節(jié)目主持能力訓練與實驗 ……………………………………………………… 187
實驗四:新聞評論節(jié)目主持 ……………………………………………………………… 187
實驗五:訪談節(jié)目主持 …………………………………………………………………… 198
實驗六:綜藝節(jié)目主持 …………………………………………………………………… 204
附錄1 口部操練習 ………………………………………………………………………… 211
附錄2 合理選擇與使用話筒 ……………………………………………………………… 212
附錄3 播音員、主持人如何保養(yǎng)嗓子 …………………………………………………… 215
附錄4 電視新聞播音中無提示口播的抬頭 ……………………………………………… 216
附錄5 播音員的形象塑造 ………………………………………………………………… 218
附錄6 實驗報告格式 ……………………………………………………………………… 221
參考文獻 ……………………………………………………………………………………… 222
后 記 ……………………………………………………………………………………… 223
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