《研究生思想政治教育理論與實(shí)踐》以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，從實(shí)證分析與理論分析兩方面研究了當(dāng)前研究生黨建與思想政治教育工作中若干重大的理論與實(shí)際問(wèn)題�！堆芯可枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐》主要選自武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究課題——研究生思想政治教育研究課題（2008）的研究成果，是武漢大學(xué)研究生政工干部近兩年來(lái)潛心研究、扎實(shí)實(shí)踐的精品力作。內(nèi)容包括研究生黨建、研究生培養(yǎng)機(jī)制改革、研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)、創(chuàng)新素質(zhì)提升與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)開(kāi)展、擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀研究、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的構(gòu)建、心理健康教育與危機(jī)干預(yù)工作、工程碩士思想行為特點(diǎn)等方面的調(diào)查報(bào)告、研究成果，展現(xiàn)了豐富的、探索式的研究生思想政治教育第一手資料。
實(shí)證研究
研究生黨員思想政治狀況調(diào)查研究報(bào)告
研究生心理健康狀況調(diào)查研究報(bào)告
研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范狀況調(diào)查研究報(bào)告
研究生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)狀況調(diào)查研究報(bào)告
研究生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查研究報(bào)告
兩年制理科碩士生的擇業(yè)取向與職業(yè)指導(dǎo)探析
研究生培養(yǎng)機(jī)制改革有關(guān)問(wèn)題調(diào)查研究報(bào)告
研究生廉潔價(jià)值觀調(diào)查研究報(bào)告
實(shí)證視角下關(guān)于大學(xué)生行為的調(diào)查研究報(bào)告
武漢大學(xué)研究生思想政治狀況調(diào)查研究報(bào)告(2008)
武漢大學(xué)研究生思想政治狀況調(diào)查研究報(bào)告(2010)
研究生心理危機(jī)的個(gè)案分析與對(duì)策
理論研究
工程碩士思想行為特點(diǎn)與對(duì)策研究
和合文化視闞下研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的構(gòu)建
研究生心理危機(jī)干預(yù)與心理問(wèn)題解決
解決實(shí)際問(wèn)題，提高研究生思想政治教育工作的效果
淺論研究生思想政治教育體系構(gòu)建
研究生“三助”工作育人功能探討
淺議研究生思想政治教育工作中需要注意的幾個(gè)方面
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)研究生黨建工作
以研究生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為依托的創(chuàng)新教育探索與實(shí)踐
拓展高校育人空間服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
后記
（3）建立完善與多元化培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的研究生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)�？紤]到不同學(xué)科特點(diǎn)、不同人才特長(zhǎng)以及行業(yè)特性，在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上應(yīng)各有側(cè)重。對(duì)學(xué)術(shù)型人才的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重考察其理論功底和學(xué)術(shù)研究成果，對(duì)應(yīng)用型人才的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重其知識(shí)的掌握、運(yùn)用以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系的多元化建立研究生多元化培養(yǎng)機(jī)制，使研究生培養(yǎng)從源頭開(kāi)始分流，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)科學(xué)研究型和實(shí)際應(yīng)用型人才的不同需要。
（4）重視導(dǎo)師的引導(dǎo)和示范作用。這方面，武漢大學(xué)有很多經(jīng)驗(yàn)和做法，如推行研究生培養(yǎng)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，推出《師德銘》、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)�？蛇M(jìn)一步出臺(tái)政策措施，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在踐行學(xué)術(shù)道德、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范方面的引領(lǐng)和示范作用，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育。
（5）加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德教育。建議學(xué)校增設(shè)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范方面的公共必修課程，定期舉辦關(guān)于研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的相關(guān)講座，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，普及學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)知識(shí)，讓更多的研究生全面了解學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范，進(jìn)而約束自身學(xué)術(shù)行為；此外，還要從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，提高研究生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)研究生自覺(jué)遵守道德和規(guī)范。
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