古詩詞是中華燦爛文化的重要載體。 部編初中語文教材明顯的特點之一就是古代詩詞的比例大大增加，這既是落實《義務教育語文課程標準》汲取民族文化智慧和豐富自己的精神世界的需要，也是中小學生浸潤傳統(tǒng)文化的重要途徑。 然而不得不承認，古詩詞的學習對學生們來說，一直以來都是一個難點。
雖然說初中階段不需要對詩詞有太深刻的理解，但是在如今信息社會，讓初中生似懂非懂地簡單誦讀而不讓他們較為清晰地了解詩詞各自篇目的不同特點和精髓，難以讓學生對古典詩詞產生持續(xù)的學習興趣。 知其然而不知其所以然，鸚鵡學舌般的學習必然走不遠。
為了讓廣大初中生能更好地理解部編初中語文教材中的古典詩詞，系統(tǒng)而全面地掌握這些詩詞的主要內容，并且能對精彩之處進行簡單賞析，編者在華東理工大學出版社韓媛媛老師的幫助和支持下特地編寫此書以饗讀者。
本書從內容上而言，包括了部編初中語文教材七至九年級和上海市使用的部編六年級教材中的一百多首古詩詞篇目。 這樣一本書就能涵蓋上海市整個初中語文教材的古詩詞內容。
從編排上而言，本書主要是從基礎知識作家作品詩歌大意作品賞析拓展閱讀等五個角度對教材詩詞進行較為詳細的解讀。 其中基礎知識是對詩詞的重難點詞語進行解釋，以方便初中生自學時能掃清文字障礙。作家作品是對作者和詩歌的寫作背景進行簡要介紹，以便能知人論世。詩歌大意是方便初中生從整體上了解詩歌的主要內容。
作品賞析是本書的一大特色，是編者良苦用心所在，也是本書的核心價值體現。 詩無達詁，所以詩歌賞析往往千人千面。 編者選取有普遍共識的部分，從初中學生的實際需求出發(fā)，把賞析簡單分為詩歌主旨所寫之事所寫之景所表之情寫作特色五個主要部分，給初中生提供學習理解詩詞的簡單框架，以便日后能由此及彼，舉一反三。詩歌主旨是詩歌的中心思想；所寫之事是對詩歌中的事情、典故等進行概括和說明；所寫之景和所表之情則立足詩詞煉字之妙、運思之巧，對詩歌的寫景和抒情進行詳盡的分析。 當然針對具體篇目，也會略有調整。寫作特色對詩歌的主要寫作特點進行歸納，以便從寫作手法、寫作特點上了解詩歌的精彩之處。
拓展閱讀是從詩詞作者的其他作品中選出兩句精美句子，目的在于開闊學生視野，進一步激發(fā)初中生學習古詩詞的興趣。 這也是本書另一特色所在。
本書既可以作為初中生自學的重要材料，也可以作為教師教學的參考用書。 不當之處，敬請指正。
編者
2019 年 2 月