隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展, 人們在社會經(jīng)濟活動中的交往和關(guān)系變得日益頻繁復(fù)雜,
這就使得各類經(jīng)濟應(yīng)用文體逐漸成為聯(lián)系各項經(jīng)濟活動的橋梁和紐帶, 越來越受到社會
的重視, 經(jīng)濟應(yīng)用文寫作能力也成為人們在社會經(jīng)濟活動中的能力。 熟練掌握經(jīng)濟
應(yīng)用文寫作知識與技能, 也成為當(dāng)代大學(xué)生步入職場的職業(yè)核心能力之一。 正因如此,
越來越多的高校開始重視大學(xué)生經(jīng)濟應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng), 并在經(jīng)管類專業(yè)中開設(shè)了
經(jīng)濟應(yīng)用文寫作 等相關(guān)課程。 雖然經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的教材數(shù)量繁多, 但在編寫上有新
意, 并真正適合教學(xué)與應(yīng)用訓(xùn)練, 能給教學(xué)提供便利的教材卻少之又少。 為此, 我們精
心編寫了本書, 以期滿足高校人才培養(yǎng)的迫切需要!
本書以 實用、 夠用、 實效 為原則, 對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)整合與編排, 構(gòu)建了
思考學(xué)習(xí)閱讀評析歸納訓(xùn)練 的內(nèi)容體系, 注重學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練和素質(zhì)
的培養(yǎng), 體現(xiàn)了極大的創(chuàng)新性和實踐性。 具體而言, 本教材具有如下突出特色:
1. 科學(xué)編排, 精選文種
本書基于社會需求, 對當(dāng)前常用的經(jīng)濟應(yīng)用文體進(jìn)行了系統(tǒng)、 全面的梳理, 遴選了
目前經(jīng)濟工作中常使用的 38 種。 全書共分九章, 除章緒論以外, 其余八章分別圍
繞行政文書、 事務(wù)文書、 日常應(yīng)用文書、 經(jīng)濟協(xié)約文書、 經(jīng)濟報告文書、 經(jīng)濟傳播文書、
經(jīng)濟訴訟文書七個方面, 對 38 種文種作了系統(tǒng)、 全面的介紹, 構(gòu)建了較為科學(xué)的邏輯框
架。 全書理論闡述、 典型范文與寫作實踐有機編排, 實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的有機統(tǒng)一, 充
分體現(xiàn)了本書的創(chuàng)新性、 實用性與時代性。
2. 內(nèi)容精練, 語言簡潔
本書在內(nèi)容編寫上力求簡明、 通俗, 盡量拋開冗長的理論知識。 知識闡述以 必需
夠用 為度, 去枝強干, 壓縮理論講授的內(nèi)容, 加大技能訓(xùn)練的比重。 教材重點介紹每
一種文種的格式和范文, 篇幅適中, 重視基礎(chǔ)知識和寫作要求的講解, 內(nèi)容精練、 行文
流暢、 語言簡明、 深入淺出、 提綱挈領(lǐng), 使學(xué)生能夠輕松掌握經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作知識和
格式規(guī)范。
3. 體例活潑, 設(shè)計獨特
本書體例新穎, 跳出傳統(tǒng)教材編寫框架, 除章外各章以節(jié)劃分為不同文種, 每
節(jié)均按 學(xué)習(xí)目標(biāo)、 情景引入、 知識指要、 寫作格式、 實例展示、 模板歸納、 知識檢測、
應(yīng)用訓(xùn)練 八個欄目設(shè)計了完整的學(xué)習(xí)流程。 每個文種以貼近生活的情景案例進(jìn)行導(dǎo)入,
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 使其帶著問題進(jìn)行思考學(xué)習(xí); 然后, 以范文為引領(lǐng), 學(xué)習(xí)寫作知識,
歸納寫作要點; 后通過知識檢測與應(yīng)用訓(xùn)練, 使學(xué)生逐步形成知識體系, 終實現(xiàn)由
Ⅱ 經(jīng)濟應(yīng)用文寫作
模仿寫作到獨立寫作的跨越。
4. 形式豐富, 可讀性強
本書在編寫上遵循 以學(xué)生為主體 的原則, 內(nèi)容上力戒傳統(tǒng)教材理論知識生硬灌
輸?shù)谋锥? 采用文圖表有機結(jié)合的方式展示教材內(nèi)容, 以圖表突出操作性、 可讀性。 同
時, 教材設(shè)計了思維導(dǎo)圖、 情景引入、 實例展示、 應(yīng)用訓(xùn)練等內(nèi)容, 并在教材中嵌入了
二維碼形式的 知識鏈接, 以增加啟發(fā)性和互動性, 使本書的可讀性更強, 內(nèi)容更易于
理解。 通過教材的豐富設(shè)計, 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、 體驗, 構(gòu)建知識、 掌握技能。
5. 實例經(jīng)典, 種類齊全
本書在編寫中注重實用, 在提供簡潔知識要點與寫作要求的同時, 每一文種給出了
典型實例。 全書共編寫實例范文 64 例, 模板歸納范文 38 例。 所選實例力求找到同一文種
的不同類型, 使學(xué)生能夠從不同角度透徹地把握各種類型文體的寫法。 本書實例種類齊
全、 結(jié)構(gòu)完整、 格式規(guī)范、 語言簡潔、 源自實際、 評析簡練, 不僅便于教師教學(xué)使用,
更便于學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、 現(xiàn)用現(xiàn)查。
6. 強化訓(xùn)練, 任務(wù)多樣
本書編寫從實際出發(fā), 強調(diào)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。 每章后均設(shè)置知識檢測、 應(yīng)用訓(xùn)練
兩個欄目。 題型多樣, 難易適中。 知識檢測分為 填空題 選擇題 判斷題 與 簡
答題 四種題型, 幫助學(xué)生消化鞏固理論知識; 應(yīng)用訓(xùn)練分為 病文診改 和 寫作訓(xùn)
練 兩種, 并編入了大量訓(xùn)練任務(wù), 幫助學(xué)生將知識遷移為技能, 切實提高經(jīng)濟應(yīng)用文
寫作的能力, 極大地體現(xiàn)了教材的操作性和實戰(zhàn)性特征。
本書由肖琳、 繆春光任主編, 田君、 于婷、 楊靜雪任副主編。 具體編寫分工如下:
章由于婷編寫, 第二章、 第三章由田君編寫, 第四章、 第五章、 第八章由繆春光編
寫, 第六章、 第七章、 第九章由肖琳編寫, 各章案例及相關(guān)資料收集、 配套數(shù)字化資料
編寫由楊靜雪負(fù)責(zé)。 肖琳負(fù)責(zé)本教材的總體設(shè)計、 審定、 修改、 總撰和定稿工作。
本書在編寫過程中, 參考、 借鑒和引用了國內(nèi)外眾多專家、 學(xué)者的相關(guān)著作, 在此
向各位作者表示深深的謝意和崇高的敬意! 鑒于編寫時間以及編者水