該套書(shū)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)分低、中、高三階設(shè)計(jì)，一二年級(jí)以童謠、詩(shī)歌等為主，三四年級(jí)以與《語(yǔ)文》課本單元配套的群文閱讀為主，五六年級(jí)以整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)為主。本次提報(bào)選題三年級(jí)下冊(cè)：該書(shū)根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》課本的單元主題拓展同題材同類(lèi)型選文，以群文閱讀為特點(diǎn)，以學(xué)生閱讀能力的階梯提升為目標(biāo)，通過(guò)具體閱讀策略的運(yùn)用和閱讀思考過(guò)程的細(xì)化，讓學(xué)生的聯(lián)結(jié)、提問(wèn)、圖像化、 推測(cè)和轉(zhuǎn)化能力不斷提升�！缎�學(xué)生新閱讀》隨書(shū)附贈(zèng)了《我的整本書(shū)閱讀筆記》，讓孩子在閱讀整本書(shū)的過(guò)程中也能有新閱讀的陪伴。通過(guò)導(dǎo)讀單中有趣的互動(dòng)內(nèi)容和簡(jiǎn)單的隨筆記錄，幫助小讀者時(shí)時(shí)回顧前文內(nèi)容，及時(shí)記錄心得體會(huì)，輕松實(shí)現(xiàn)片段閱讀到整本書(shū)閱讀的跨越，形成個(gè)性化的閱讀習(xí)慣和高效的閱讀策略。