本書以崗位能力需求為導(dǎo)向，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，打破了傳統(tǒng)教材的知識(shí)體系，采用“模塊劃分、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式進(jìn)行編寫，提高學(xué)習(xí)者的多媒體課件設(shè)計(jì)與制作基本操作能力，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。本書是為應(yīng)用型本、�？萍奥殬I(yè)教育教學(xué)編寫的一本多媒體課件設(shè)計(jì)與制作教材，按照崗位需求、課件類型不同設(shè)置不同的模塊，每個(gè)模塊首先給出本模塊的知識(shí)樹，并設(shè)置多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均給出項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目描述、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目任務(wù)和項(xiàng)目實(shí)施等，將任務(wù)序列化，每項(xiàng)任務(wù)均給出詳細(xì)的操作步驟，使讀者在完成各任務(wù)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，建構(gòu)概念，掌握操作技能，培養(yǎng)多媒體信息素養(yǎng)。所有項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)串起來保證理論體系的完整性，實(shí)踐過程保證實(shí)踐能力體系的連續(xù)性。本書以多媒體素材獲取與處理，演示型、交互型、動(dòng)畫型和網(wǎng)頁型多媒體課件，以及特定學(xué)科教學(xué)平臺(tái)和微課設(shè)計(jì)與制作為主要教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，滿足多媒體課件設(shè)計(jì)與制作課程的授課任務(wù)，提高讀者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和操作技能，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“做”一體化。
本書適合作為應(yīng)用型本科院校及大中專院校的教材，也適合作為多媒體課件設(shè)計(jì)與制作者的培訓(xùn)教材或自學(xué)用書。