前 言
我們既可以感嘆以舊派 教義為中心的刑法教學(xué)的持久性影響，也可以闡明更好的講授和學(xué)習(xí)刑法的方法。值得慶賀的是這本精美的文集的編著者們選擇了后一條更具有建設(shè)性的道路。他們開發(fā)了超越傳統(tǒng)的一般原則 謀殺 盜竊模式的課程，放棄從他們的實踐和程序中人為地抽取刑法規(guī)則的做法，并認真對待歷史、文化、政治、經(jīng)濟和其他的背景因素, 重視土著和女性主義的觀點和見解, 利用基于問題思考的學(xué)習(xí)方法令人振奮的是，這些和其他令人興奮的方法正在逐漸成為刑法教學(xué)中的新常態(tài)。
本書首先對應(yīng)當(dāng)賦予刑法教學(xué)以活力的教學(xué)法進行了深思熟慮的討論。它源自對英語世界不同地區(qū)的刑法課程的調(diào)查，該調(diào)查顯示，各國的刑法課程在不同時期有著顯著的相似性。它還表明, 實體法的許多方面都被忽視了。這引發(fā)了一個問題, 即是否真正考慮了刑法課程設(shè)計。本書旨在通過研究最能說明刑事律師的思想過程的課程內(nèi)容, 提出確保學(xué)生主動學(xué)習(xí)的創(chuàng)新方法，并通過引入廣泛的背景展示刑法如何確保其他有價值的畢業(yè)生品質(zhì)，以提供足夠的見解確保對實體刑法的理解。
這本經(jīng)過編輯的文集匯集了來自澳大利亞、新西蘭、英國和愛爾蘭的大學(xué)刑法教師的投稿，他們考慮了課程設(shè)計的問題并經(jīng)常加以實施。他們共同研究了世界各地一些法學(xué)院在教學(xué)方法和實質(zhì)性內(nèi)容方面采用的幾種創(chuàng)新的教學(xué)方法。作者們?yōu)樾谭ㄕn程的設(shè)計提供了許多建議，以確保學(xué)生獲得對刑法及其在社會中的作用的有用見解。
本書有助于填補刑法教學(xué)法研究的空白, 并證明有其他方法可以提供這一法學(xué)學(xué)位課程的核心部分。因此，本書將引起刑法、教學(xué)法和教學(xué)方法領(lǐng)域的研究人員、學(xué)者和講師的濃厚興趣。