第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究的問(wèn)題、范圍及目的意義
第二章 理論綜述
第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
第三章 研究方法及過(guò)程設(shè)計(jì)
第四章 我國(guó)三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)展概況
第一節(jié) 我國(guó)三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況
第二節(jié) 我國(guó)三大區(qū)域的高等教育發(fā)展概況
第五章 我國(guó)三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)展綜合水平測(cè)度
第一節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高等教育發(fā)展綜合指標(biāo)體系的構(gòu)建原則
第二節(jié) 三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合指標(biāo)體系的構(gòu)建及測(cè)度
第三節(jié) 三大區(qū)域的高等教育發(fā)展綜合指標(biāo)體系的構(gòu)建及測(cè)度
第四節(jié) 我國(guó)三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和高等教育綜合發(fā)展水平的比較
第六章 我國(guó)三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)展的耦合協(xié)調(diào)程度分析
第一節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高等教育系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度模型的構(gòu)建
第二節(jié) 我國(guó)各區(qū)域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與高等教育系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度分析
第七章 我國(guó)三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育間的動(dòng)態(tài)互動(dòng)關(guān)系研究
第一節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育間的PVAR模型的構(gòu)建
第二節(jié) 東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育間的PVAR模型
第三節(jié) 中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育間的PVAR模型
第四節(jié) 西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育間的PVAR模型
第五節(jié) 三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育間的互動(dòng)關(guān)系比較
第八章 結(jié)論與對(duì)策建議
第一節(jié) 實(shí)證研究的結(jié)論與成因分析
第二節(jié) 促進(jìn)我國(guó)各區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和良性互動(dòng)的對(duì)策建議
第三節(jié) 本研究的啟示、不足與展望
附錄
參考文獻(xiàn)