本書提出，要轉(zhuǎn)變教育觀念，搞好大面積后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，端正工作態(tài)度，樹(shù)立每個(gè)后進(jìn)生都能成才的觀念。在研究高校學(xué)生管理的藝術(shù)過(guò)程中，提出慎重對(duì)待每一位學(xué)生，要求我們教育者應(yīng)當(dāng)細(xì)致深入地觸摸學(xué)生內(nèi)心深處，感知學(xué)生內(nèi)心需求。本書認(rèn)為，實(shí)施教育過(guò)程中允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不應(yīng)一味地指責(zé)批評(píng)，而應(yīng)與學(xué)生多談心、多交流溝通。