小學語文課程作為九年義務教育的基礎課程, 教學質量的提高和新型教育模式探索是每一位小學語文教師都在思考、研究的問題。語言文字是人類生活中最重要的交流工具和信息傳遞的載體, 是人類文化組成的重要部分。語言文字的運用存在于人類社會生活的各個領域當中, 而語文課程就是這樣一門學習語言文字綜合運用和實踐的課程。因此在新課程體系要求下, 亟需進一步奠定語文課程在教育領域的重要地位�；�于此, 本書倡導在平時的語文教學活動中老師應有意識地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題”的能力, 并以此為起點開展研究性學習, 培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力, 鼓勵學生自主學習和合作學習, 促進學生之間相互交流、共同發(fā)展并建立起終身學習的理念。