本書基于寄宿制小學(xué)“生命自護(hù)課程”的構(gòu)建研究, 探究了少年兒童生命自護(hù)的課程實施, 以生命為原點, 尊重生命的特性, 促進(jìn)少年兒童生命的成長。進(jìn)行少先隊活動的生命自護(hù)教育理念, 積極開展生命自護(hù)教育活動。讓學(xué)生通過少先隊生命自護(hù)活動課程的實施, 讓生命自護(hù)的意識和養(yǎng)成浸潤在生命成長的陽光之中。為了更好地規(guī)范學(xué)生對于生命自護(hù)的行動力和突發(fā)事件的處理能力, 本書希望通過研究找到真正有效的實施少先隊生命自護(hù)活動課程的構(gòu)建方法與正確的實施策略。本書在進(jìn)行“和融教育”課程體系的構(gòu)建中, 一直將學(xué)生作為“人”的生命成長放在首位。希望他們擁有身心健全、多元發(fā)展、適應(yīng)生存的素養(yǎng)和能力。少先隊生命自護(hù)課程的實施, 就是為達(dá)成理想的教育愿景, 落實小學(xué)生生命成長中需要依托的內(nèi)容結(jié)構(gòu), 通過構(gòu)建涵蓋生命、自然、社會的綜合課程, 創(chuàng)設(shè)生命自護(hù)實踐活動。