序 言
有一段時(shí)間我異常忙碌，收到一個(gè)又一個(gè)要求我提供意見的請(qǐng)求�？墒莾芍軙r(shí)間過去了，我還是沒抽出時(shí)間來，直到我收到一封言辭禮貌的電子郵件，信里問道：戴安娜，你覺得這本書怎么樣？
20分鐘后，我就被其內(nèi)容深深地吸引了，一邊做筆記，一邊與腦海中浮現(xiàn)的想法斗爭(zhēng)，因?yàn)槲艺�在閱讀的東西對(duì)我提出了挑戰(zhàn)。就這樣，這本書在2020年6月走進(jìn)了我的生活。我會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保存這封郵件。
漢娜和羅斯成功地在教育研究和教學(xué)實(shí)際之間找到了平衡點(diǎn)。書中的239個(gè)工具能夠幫助你做到以下幾點(diǎn)：
● 防止你犯下荒謬而又司空見慣的錯(cuò)誤。
● 為你提供有用的交流模板。
● 給你提供一些框架，幫助你在學(xué)校里進(jìn)行日�；�動(dòng)，幫你應(yīng)對(duì)那些茫然、缺乏自信、手足無措的時(shí)刻。
我在想，當(dāng)我還是一名實(shí)習(xí)教師，每周四在10年級(jí)的科學(xué)課上出問題的時(shí)候，這本書在哪里？當(dāng)我第一次擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，心怦怦直跳的時(shí)候，這本書在哪里？當(dāng)我第一次被任命為校長(zhǎng)，坐在那里盯著學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，期待它奇跡般地變成一個(gè)有用的工具，從而塑造我的社區(qū)時(shí)，這本書又在哪里？
答案就在這里，在這本書里，而這本書就在你們這些幸運(yùn)之人的手里，你可以每天都將它帶在身邊。每年都有成千上萬的書出版，其中一些是公共領(lǐng)域的，而其中的一小部分是值得我們費(fèi)心一試的。請(qǐng)閱讀這本書 吧，你會(huì)很慶幸自己這么做了，因?yàn)樗�值得（然后再買一本送給隔壁的老 師或領(lǐng)導(dǎo)）。
戴安娜·奧薩吉，勇敢領(lǐng)導(dǎo)力組織和女性領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院的主管

前 言
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰人們?cè)敢饣ㄥX買時(shí)間，在教育領(lǐng)域尤其如此。有限的時(shí)間讓許多教師感到力不從心，無法如愿完成各個(gè)方面的目標(biāo)。教學(xué)仿佛成為一項(xiàng)永遠(yuǎn)無法完成的工作。
教育工作者最根本的任務(wù)就是教書育人，但任何在學(xué)校待過5分鐘以上的人都知道，事情可沒有那么簡(jiǎn)單。在實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的同時(shí)，解決學(xué)生的社交問題，幫助他們成為獨(dú)立、自信的個(gè)體，并不是一件容易的事。我們有一籮筐的知識(shí)需要與學(xué)生們分享，還有數(shù)不清的技能要教給他們，自然，我們想把事情做到最好。
教學(xué)不僅需要高效的備課和授課，更需要深入的思考和反思，這就需要更多的時(shí)間。不幸的是，由于預(yù)算緊張，學(xué)�？赡軟]有能力為員工提供高質(zhì)量的教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展（CPD）培訓(xùn)，這意味著職業(yè)發(fā)展往往留給教師自己來負(fù)責(zé)。我們都知道持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性，但當(dāng)我們的時(shí)間很緊迫時(shí)，又該如何持續(xù)、切實(shí)地發(fā)展我們的職業(yè)呢？
方法和建議其實(shí)多得不可勝數(shù)，但對(duì)所有的教育工作者來說，從數(shù)以萬計(jì)的研究論文、博客和書籍中篩選，并不是一種切實(shí)可行的選擇。我們需要簡(jiǎn)明扼要、易于理解的思想和理論，以促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。這就是本書的撰寫目的：我們會(huì)為你提供一系列思想的概要和總結(jié)，不論是傳統(tǒng)的還是有爭(zhēng)議的思想，每一個(gè)都能讓你在60秒內(nèi)快速消化吸收。
各章節(jié)的重點(diǎn)如下：行為；平等、公平和包容；領(lǐng)導(dǎo)力；學(xué)習(xí)環(huán)境，以及心理健康和幸福感。在每一章中，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)富有建設(shè)性的思想和研究，這些思想和研究會(huì)對(duì)你的學(xué)生、學(xué)校、同事和教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。
在教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展問題上，我無法幫你創(chuàng)造出更多的時(shí)間，但我希望，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)，本書中的觀點(diǎn)可以幫助你充分利用時(shí)間。當(dāng)然，你可以一口氣讀完這本書，也可以按自己的意愿隨意翻閱。隨著時(shí)間的推移和教師職業(yè)的發(fā)展，你可以重復(fù)閱讀，不斷回顧書中的內(nèi)容。記得和同事們分享你的想法。我們是志同道合的一群人，所以，分享實(shí)踐、觀點(diǎn)和研究是我們作為老師和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的一個(gè)絕佳方式。