家校共育模式下, 教師與學(xué)生家長可以在第一時間內(nèi)進(jìn)行溝通交流, 有助于雙方對學(xué)生真實的學(xué)習(xí)和生活狀況都有所了解, 共同引導(dǎo)兒童身心健康的全面發(fā)展。所以通過實施家校共育, 不僅有利于教師更加方便地向?qū)W生家長傳遞學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)信息和表現(xiàn)情況, 同時還有助于促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展, 提升其整體的教學(xué)效果。本書的主要內(nèi)容為低、中、高年段的班級家校共育活動案例, 旨在指導(dǎo)年輕班主任利用家校共育, 來提升教學(xué)質(zhì)量, 創(chuàng)新班級管理模式, 助力班級的健康成長。本書無政治、宗教、民族等敏感問題, 格調(diào)較高。