《年齡效應(yīng)和語(yǔ)言學(xué)能與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法學(xué)習(xí)成效的關(guān)系研究》使用不同形式的語(yǔ)法測(cè)試 (限時(shí)/不限時(shí)語(yǔ)法判斷和元語(yǔ)言知識(shí)) 在不同測(cè)試條件下 (限時(shí)和不限時(shí)) 對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行測(cè)試, 比較不同始學(xué)年齡學(xué)習(xí)者在不同測(cè)試任務(wù)、不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和不同任務(wù)刺激中的表現(xiàn)。使用針對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的學(xué)能工具對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)能進(jìn)行測(cè)量, 探討學(xué)能對(duì)不同始學(xué)年齡英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在不同語(yǔ)法測(cè)試、不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及不同任務(wù)刺激中表現(xiàn)的影響。采用相關(guān)分析和多元回歸分析探討學(xué)能、英語(yǔ)學(xué)習(xí)始學(xué)年齡、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、動(dòng)機(jī)、策略等與語(yǔ)法測(cè)試成績(jī)的關(guān)系, 并探討其對(duì)語(yǔ)法測(cè)試成績(jī)的預(yù)測(cè)水平。