語文課在“怎么教”之外, 還存在著“教什么”“為什么教”兩大目標任務。本書作者特級教師劉祥, 基于語文教師的教育困惑和對教學技巧的現(xiàn)實需求, 系統(tǒng)梳理了自己多年來積累的豐富教育寫作經(jīng)驗和實戰(zhàn)案例, 分析了語文教學中的誤區(qū)和實用技巧, 從備課、導入、文本解讀、思維拓展、寫作技巧等八個方面, 給予語文教師們具體、有效的教育指導, 從語文學科教學的實際需求出發(fā), 精選案例呈現(xiàn)文本解讀的技巧與方法, 方便一線教師借鑒與參考, 實操性強。