" 《幼兒教師禮儀》對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，依據(jù)禮儀學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以幼兒園教師的成長要求和工作需求為主線進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容完整有序，具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。全書內(nèi)容涵蓋五大模塊，包括禮儀之理、形象之禮、社交之禮、職場之禮和幼兒之禮。具體包括幼兒教師的儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、日常社交禮儀、溝通禮儀等基本禮儀教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生工作求職的實(shí)際出發(fā)，總結(jié)并添加了實(shí)習(xí)禮儀和求職禮儀，方便學(xué)生更快適應(yīng)實(shí)習(xí)、求職和幼兒教師的崗位需求。此外，為了促進(jìn)幼兒園積極開展幼兒的禮儀教育和教學(xué)，增添了啟蒙階段幼兒需要掌握的禮儀規(guī)范。全書采取更適用課堂教學(xué)的模塊化教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合的編寫體例。每個(gè)模塊中都設(shè)有目標(biāo)導(dǎo)航，除了知識目標(biāo)和能力目標(biāo)外，增設(shè)素質(zhì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)課程知禮明德，素養(yǎng)為先的理念。在知識學(xué)習(xí)前安排情境案例導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思索，引出禮儀基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。思政小窗口、素養(yǎng)提升、拓展延伸等項(xiàng)目，拓寬了學(xué)生視野，深入挖掘課程的思政元素，與文本形成“互文性”促進(jìn)關(guān)系。學(xué)練結(jié)合、實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目、綜合測評等項(xiàng)目使學(xué)生在理清概念、掌握禮儀要點(diǎn)的前提下有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生既知其然，又知其所以然，更能在學(xué)習(xí)、生活、工作中自如地運(yùn)用所學(xué)禮儀知識和技能，樹立良好的師德形象。
本書可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)的參考書及培訓(xùn)指導(dǎo)用書。當(dāng)然，本書不僅是一本教科書，也是文明修身的良師益友，更可作為廣大學(xué)生提升禮儀修養(yǎng)的一本優(yōu)秀讀物。


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