隨著信息技術(shù)與教育的深度融合，教育領(lǐng)域的方方面面都迎來巨大變革。教科書的編撰出版同樣受到信息技術(shù)的洗禮。雖然傳統(tǒng)紙質(zhì)教科書依然占領(lǐng)著課堂，但是它的地位卻受到嚴峻的挑戰(zhàn)，數(shù)字教科書的出版和使用逐漸開始普及，數(shù)字教科書的發(fā)展成為大勢所趨，然而數(shù)字教科書在發(fā)展過程中卻潛藏著巨大的危機，必須引起我們的重視并做好防范措施。本研究正是對數(shù)字教科書潛在的風(fēng)險進行系統(tǒng)研究。本研究主要包括六大部分內(nèi)容：緒論，介紹了選題緣由、研究的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并對核心概念進行了界定，闡述了研究的思路與框架、主要研究方法及創(chuàng)新之處等。