本書從編程教育的理論探討、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐探索和教育故事四部分進(jìn)行闡述。第一部分以核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，主要介紹核心素養(yǎng)和編程教育的相關(guān)知識(shí)，包括核心素養(yǎng)及信息技術(shù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，中小學(xué)編程教育的緣由和發(fā)展路徑及核心素養(yǎng)背景下編程教育的南海模式。第二部分介紹了作者在編程教育的資源建設(shè)及應(yīng)用方面的探索，包括了編程地方教材的編寫、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建及數(shù)字化資源的創(chuàng)新應(yīng)用。第三部分以教學(xué)實(shí)踐為主線，總結(jié)了編程教育的教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)效果，并提供了幾種中小學(xué)常見的編程課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例。第四部分?jǐn)⑹隽俗髡呒皫孜痪幊探逃�工作者和學(xué)生關(guān)于編程的教與學(xué)的成長(zhǎng)故事。